My days of the week--------pep 第五册第二单元A教学设计和反思

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教材分析

教材内容紧密联系小学生的生活和学习实际，本课是人民教育出版社出版的PEP小学英语教材五年级上册的第二单元。由于本单元的主要教学内容为There are seven days in a week. What day is it today? What do you have on Tuesdays? We have…..在应用时会涉及到课程名称、星期几，因此，要在熟记单词的基础上掌握句型，并通过游戏活动加以巩固，是一节新授课。

学情分析

因为学生已是五年级的了，对上的每一没门课程都很熟悉，重点是句型的掌握，在本课中学生将学习每一门课的英文名称，旨在通过扎实有效地学习，使学生能较好地掌握所学内容，为今后学习打下扎实的基础。
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教学目标

一、知识目标：会说以下重点句型:What day is it today? It is……we have Chinese,art and math on Wednesday.Tomorrow  is Thursday.what do you have on Thursdays? We have have English, math and science on Thursdays.
二、  能力目标： 培养学生用英语进行交流的能力
三、  情感目标： 培养学生注意并理解他人的好习惯


教学重点和难点

教学重点：掌握单词（星期几）掌握句子
教学难点：运用单词、句子进行问答

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教学过程
教学环节	师活动		预设学生行为	设计意图
环节一  Warming    up 环节二Presentation 环节三Consolidation and  extension 环节四 课后作业	播放短片《仙境》，创设情境 1、Look,this is the timetable for today. What are we going to lean? The first class is music . let us sing.播放FLASH---The days of the week 2、出示教师自制的日历，练习句型：What day is it today?It is …… 3、看课件 We have music on Tuesdays. 4教师变魔术 5、看录像   1、Fill in the blanks.重点突出 2、Mike has Chinese ,math and art on Wednesdays. He has English ,math and science on Thursdays.  Now,let us make our timetable. 播放录音		看动画 学生看完一遍后，全班试唱 鼓励学生齐说 Today is Tuesday. Tomorrow is Wednesday. 齐说歌谣：Today is….Tomorrow is…… 教师领读，学生跟读 订正答案，让学生自己读本课对话，并表演对话 学生填写，集体订正 小组讨论，自制表格。出示表格，燃煤组派代表上来书写在黑板上 读或表演给朋友听	创设情境，吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣。 有新颖性 便于学生记重点句子 活跃了课堂气氛 先突破了对话的难句子，学生学起来就不难了，让学生带着问题去动手操作，有目的性，突出了重难点。 复习巩固
板书设计
My days of the week 1、There are seven days in a week. What day is it today? 2、What do you have on Tuesdays? We have ……..

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教学反思

本节课利用幻灯片、歌曲、单词卡片、游戏、情景对话等形式进行教学。创设了轻松、自然的学习气氛，调动了孩子们的参与积极性（百分之百参与教学），使学生轻松掌握知识，培养了学生的综合能力，完成了本节课所设定的教学目标。课堂气氛活跃，师生配合默契，让学生充分地听、说、读、练，发挥了学生的主体作用。通过这节课，深感孩子们非常喜欢形式多样的课堂教学，教师要以新课标中的教学理念为依据，不断地进行创新。