仁爱版七年级上Unit 4 Having Fun Topic 1 What can I do for you? Section A教学设计教学反思

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仁爱版七年级上Unit 4 Having Fun Topic 1 What can I do for you? Section A教学设计教学反思

一、Teaching aims and demands 教学目标
（一）知识与技能目标
1.能掌握1000以内的的数字的英语表达法。
2·能够掌握询问价格的句型How much is/are ...?  It’s/They’re...
3.能够运用有关购物的表达进行销售和购买：提供和请求帮助，表示购物愿望和需求，征询意见和讨论服饰，表示感谢和回谢。
4.提高听、说、读能力，能听懂表示愿望、建议的表达和提供帮助、征询意见、表达喜好、询问价格、数量和重量等购物交际用语；能听懂简单的课堂用语并做出恰当的反应。
  (二）情感、策略目标
1.通过利用多媒体课件，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察能力。
2.通过小组合作，培养学生互助互学的意识。
   3.金钱观的情感参透
二、教学重难点
1.(1)Learn some useful words and phrases:
shop, madam, buy, there, try, try on, How much …?
(2)Learn some new words about numbers:1-999
(3)Learn how to ask and state prices:
  —How much is it?       —It’s only seventy yuan.
  —How much are they?   —They’re ...
2. Learn some expressions about shopping:
(1)—What can I do for you, madam?  
    —I want to buy some clothes for my daughter.
(2)—Can I try it on?   (3)It looks very nice on you.  (4)That’s fine. We’ll take it.
三、学情分析
此时的七年级的学生已经了解到初中英语学习的目标、方式和方法，根据《2011年英语新课标准》正从二级目标向三级目标过渡的关键期，也是学生适应新环境后身体和心理的第一次转变，有的学生对于学习和英语学习已形成常规，有的会因为一些常规的教法感到枯燥，会很容易失去之前的英语学习的兴趣，所以老师要做到常规教法的坚持如：坚持听写过关、背诵过关，同时每天课堂常规也要增加新的活动，游戏和竞争激发学生更大的兴趣和求知欲。所以，老师应用多变的活动来对应不变的常规教法。
四、指导思想与理论依据
《义务教育英语课程标准（2011年版）》总目标：“在用中学，在学中用”达到学以致用。并创设真实情景让学生用英语。
五、教学状况、问题及对策
对数字的学习及购物用语即连贯，也是最贴近学生生活，易激发学生的学习，主要对teen 与ty的发音需要学生在听、说方面特别注意。通过课中的提示和课下小故事的编排让学生深刻感受到区别。
六、技术准备
利用多媒体课件辅助教学，自制PPT和实物
七、教学过程 Teaching Plan
Step 1 Greeting and English Report
   T:Good morning!
   S:Good morning!
   T:Today Daily English : The gentle man has its own noble wealth.Together read it three      times.
   S:...
   T:Well down.Who is on duty today?
   (设计意图:让学生大胆地说英语，用英语同时检查学生的预习情况。)
Step 2 Lead-in and Review 导入和复习
1.Let’s chat 3b.Pay attention to the stress
     (设计意图：课堂活动齐唱3b歌曲，活跃课堂气氛，了解重读音加强语感）。
2.Can you read the number?Today,let’s divide into four groups .
   At last ,which group will won the first?Then they can get 2 points.
     (设计意图：通过活动调动学生的学习积极性，为今天的数字学习做铺垫。）
     Now, please recite all the numbers from 0 to 20.
Step 3 Presentation呈现
1.T:What’s this? Do you like money?
  S:”Yes,I do.
  T:Sorry,this money is mine.You can make money by yourselves.As the saying:The          gentle man has its own noble wealth.
  T:How much is it?  S:Twenty.
    T:What’s twenty and one?
  S:Twenty-one.
         ( 设计意图：积极创设情境，运用实物教学，体现“学以致用”的原则，从而提高学生学习英语的兴趣，培养其语言表达能力。）
2.Tet’s learn 21-29 and find the rules:十位与个位之间用连字符号“-”
(设计意图：学生通过自学发现规律，感受知识获得的快乐。)
  3.T: Look at the words, then find some rules of the two groups. Teen 与ty 的发音不
  同。
(设计意图：学生通过对比，引出thirty,forty,fifty...并加深印象)
4.Read the numbers,work out the rules and fill in the blacks.Then listen,check and   
  repeat.
(设计意图：总结归纳，对所学的知识练习和巩固)
Step 4 Consolidation 巩固
1.T:We can use the money to buy something.Let’s go shopping!Where is this?
   S: Mingzhu square
   T：There are so many shops in it.
   （设计意图:以学生所熟悉的购物环境-明珠广场，来激发学生购物的热情，学习  
   shop,price,yuan,dollar,salesman）
2.T:But I only have one hundred and twenty yuan.Look at the clothes’prices.
What can I  buy?So,listen to 2a.and listen again.Cheak out the answers.
Who can give me some suggestions on what I can buy?
   (设计意图：继续讨论购物，导入How much，学习价格询问方式)
3.Took at the picture .Do you know the program about CCTV2,Shopping Street.(购物街)，Let’s play a game. “Guess Price and take turn to guess .
If you guess rightly,your group will got 2 points.
(设计意图：创设情景，通过游戏的方式让学生巩固对数字的读作以及对价钱的不问。)
4.Oh,Maria and her mother are in a shop,too?What do they want to buy?Listen and finish 1b
(设计意图：练习听的策略，在听和读的时候，应根据情景去猜猜单词和句子的意思)
5.Watch the flash in 1a.And find out the phrases and difficulties.
(设计意图：导出1a中的重点句型进行训练讲解，学会小组学习)
Step 5 Practice 练习
  1.再听一遍1a and retell together。           
  2.模仿1a内容进行快乐购物，并完成对话。
Ⅳ.Sumary 总结
  1.总结数字1—999的读法和写法。   
  2.Useful expressions:
  (以小组为单位讨论总结今天所学的重点知识点，一方面帮助差生学会学习，并能及时解决，另一方面加强小组学习的效率。)
Ⅴ.Homework  作业
   1.复习数字21—999的读法和写法。  
   2.背诵1a 并小组表演。
Ⅵ.Blackboare Design 板书设计
               Unit 4 Topic 1  Section A What can I do for you?
How much is/are…?   
It’s/They’re…   
buy sth. for sb.=buy sb. sth.
try it on
It looks nice on you .
I’ll take it .

教学反思：
   整体课设计流畅，通过模拟中央电视台购物街竞猜物品价钱练习学生对数字的表达和对价钱的询问，从学生高涨的参与度来看目标基本达成；而且，利用实物钱来贯彻整堂课，从读、写、说来让学生掌握本堂的重点。并渗透了情感教学“君子爱财，取之有道”的道理，同时也为学生拓展了其他国家钱币的符号。不足之处：没有合理的分配时间，对数字的输入过多导致，购物环节完成仓促。在知识的输入方面，多思考学生的需要掌握的合理时间，另外，有位老师建议用切换笔来完成幻灯片的切换，既可以节省一点时间，又可以很好地与学生互动。