幼儿园5以内的加减法优秀教案及教学反思

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活动目标：
1.让幼儿来理解加法减法的含义
2.让幼儿掌握5的加减法
3.使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步析          问题的能力.

活动准备：
苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张
活动过程：
一、谈话导入，引起孩子的兴趣。
①看看今天老师给你们带什么来了？（出示3个苹果）
②再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？3个减去一个，又是多少？
③引导幼儿说出加减法的含义以及3以内的加减法算式
二、复习5的组成
①让幼儿回忆5可以分成几和几
②幼儿边说教师边往黑板上写
三、出示直观教具
1、狮子王要给所有的狮子开会，先来了3个狮子（出示1个狮子图片） 过了一会又来了2头狮子（出示4个狮子图片）
问；①3头狮子再添上2头狮子是几头？
    ②为什么3+2=5？写出算式3+2=5

    ③可是开舞会的时候有2只先回家了，那么还剩几只？
      为什么5-2=3？写算式5-2=3？
    ④依次出示老虎、大象、斑马表示加减法算式（方法同上）
     五、引导幼儿口述5的加减法应用题
    1.教师举例，讲清口述加减法应用题的要求
    2.让幼儿任意选一道5的加减法进行口述应用题
    3.教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助
     六、玩“谁最快”游戏
    1.每组做一道必答题（5的加减法）
    2.教师出示加减法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利
  七、书写算式
    1.让幼儿书写加减法算式
    2.教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助
  八、教师进行小结  

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反思：通过创设情境让幼儿初步感知加法的含义，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地进入包含着数学知识的情景中，能让幼儿在感受数学的时候，产生强烈的求知欲，跃跃欲试，同时，我为幼儿准备了多种操作实物，提供了一定的活动空间，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关于5以内加法的知识。激发幼儿主动探索与发现，重视幼儿的智力发展，尤其是思维能力的发展。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。在活动过程中幼儿的积极性都很高，课堂气氛十分活跃