小学三年级上学期语文教研组期末试卷分析表

网站工作室

基础知识的掌握和技能的培养、发展情况:
学生的近义词反义词掌握得不够扎实，特别是“严肃”这个词语的反义词，好些孩子根本无法理解，几乎是乱写。对要求会写的词语没什么问题，学生还是都能写。只是对查字典的掌握不够好，特别是字的音序、词语意思的理解。另外对于句子意思的理解也存在很大的难度。阅读也存在一些问题。作文好些孩子在叙述的通顺流畅上还需多下功夫，今后小练笔的训练还有待于加强。







一．试卷命题分析(即对试题的评价)

这次的试卷的检测考查了学生字词的掌握，易混淆拼音的掌握，查字典的基本知识，阅读和作文的能力。这次的试题基础知识出得比较全面，但也显得有点题量小，分数重。作文不仅检测了学生的说话，还检测了学生的观察能力，更检查了平时的积累能力。整体看来，这套题出得还是比较灵活，对于三年级的学生来说难度还是较大。特别是课内阅读——根据课文段落做题，难度很大，所以好些娃娃失分很多。课外阅读的选择题，也很考娃娃的理解能力，对于三年级的娃娃来说，难度也很大，失分特别严重。作文好些孩子把握得很好，丢分很少。

网站工作室

三．学生成绩分析（平均分、及格率、优生率等） 题    号 一 二 三 四 五 六 七 题型及分数 拼音小帮手（8） 字词小伙伴（20分） 句子小乐园(24分 阅读小天地（23分 习作大展示(25分) 得 分 率 98.8 89 67.3 45.3 99.9 任教班级 期初人数 参考人数 平均分 及格率 优生率 差生率 分 数 段 情 况 90-100 80-89 70-79 60-69 50-59 40-49 30-39 30以下 三年级 306 306 79.7 96 31.7 0.7 27 153 96 17 3 7 0 2

四．从试卷中反映出的教学中存在的问题 1.学生对生字词的掌握不够好。在以后的教学重要加强学生的训练。 2. 孩子们对音序的掌握不是很牢固，完成起来难度相当大。今后加强音序的强调。 3重视孩子们对阅读能力的训练         4.重视对学生句子理解能力教学，加强训练。       5.在以后的教学中还要加强对娃娃写话能力的训练。

五．具体的改进措施和建议（一定要具有可操作性，尽量做到务实、创新、高效。） 从这次检测中可以看出，部分记忆力较差学生再看拼音写词语方面仍有欠缺，需要加强训练。在审题方面也要多加强培养。在今后的教学中主要从以下几方便加以整改。一：要加强平时学生对所学知识的掌握。二：要抓好家庭作业的质量和完成量。三：要及时查漏补缺，抓好后进生的转换工作。四：加强积累运用。五：加强孩子理解能力的训练，注重课堂教学对孩子理解能力的培养；六：加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。

网站工作室

二．答题情况分析(即对学生的得分、失分情况的分析)


第一题：拼音小帮手。
1、我把下列带点汉字的错误音节划掉。这道题的正确率为98.8%，因为有一个词“嫉妒”孩子们很少听说，很多孩子都是错在 这里。                                                                                                                                                                    2、我能写出下面音节的词语。                                                                     
这道题的正确率为92%，绝大多数的孩子能写正确，并且能做到书写正确，把字写地整洁。第二题：字词小伙伴。
这道题的正确率为89%，这道题主要是考察了孩子们查字典的知识，平时对字的读音的掌握是否准确、词语的书写是否正确，辨字组词，近、反义词，根据意思写出词语。孩子们基本上还是能掌握。但是好些孩子写不到“由于没有想到的好事而非常高兴”的词语是“喜出望外”，因此丢分较多。                                                                                              第三题：句子小乐园。
这道题的正确率为67.3%，这道题主要是考察了平时对古诗的掌握、造句、修改病句、把字句被字句、对课文原句的理解。孩子们基本上还是能掌握。但也存在丢分多的地方。特别是对课文原句的理解，修改病句，今后得加强。
第四题：阅读小天地。
这道题的正确率为45、3%，这种题型我们训练过很多，但孩子们对内容的理解还是很欠缺，所以孩子们完成起来难度相当大，丢分特别多。
第五题：习作大展示。
这道题的正确率为99.9%，这种题型的作文我们平时练习得比较多，因此多数孩子做起来很轻松。丢分的只是少数。