教师读书笔记 读《点击苏霍姆林斯基》有感

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读书活动的开展，让我受益非浅。
《点击苏霍姆林斯基》中对少年期的心理及思想转变的介绍，教育方式方法的阐述等令我耳目一新，虽然我以前学过教育心理学，仅局限于对儿童身体发展中的心理变化规律，像那样把少年的心理变化与现实生活中的困惑联系在一起，深入研究根源等等内容，这些对我在教育学生的方法上起到了很好的作用。
我们在有些时候，没有努力用我们教育对象的眼光去看世界，现实的我们会陷入到一种矛盾中——教育学生做老实人，说老实话，而我们往往做着相反的事情。这是苏霍姆林斯基对成人的反思。少年不同于成人，他们能看到成人存在的这种矛盾，他们也能看到成人往往不再注意、看不到的东西，少年不同于儿童，少年能看到儿童未能看到的东西，他们已经开始对善与恶进行概括、思考，通过某些事实他们能看到一种现象。少年观察世界的角度是我们教育工作者不注意的地方，我想也许是这个死角，对少年的教育中，有很多的困惑和难题，是现实生活中存在的。
现实生活中，经常会听到这样的声音：“原来这个孩子小时候那么听话，现在怎么成这个样子了”“小的时候可不是这样啊”是什么让孩子发生了如此大的变化？学校中普遍都会出现的学生捣乱的事，让老师和家长头疼不已。我想是因为学生有一个会思考的大脑，有尝试新鲜、刺激的好奇心，教育学生不能再用压抑的方法了，皮带和拳头只能激起学生逆反的心理，不会取得正面的效果。学生不断在成长，不断变得聪明，我们的教育方法也要不断升级，不断更新，道高一尺，魔高一丈嘛！教育方法怎么去不断升级、不断更新呢？还要多看看苏霍姆林斯基的书，多了解少年期的心理变化，对症下药。

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午休时，有学生不睡觉，老是捣乱别人，影响班里同学不能好好睡觉，怎么办？虽然经过多次说教，但效果不明显。我就去查书，然后找同学问清楚为什么不睡觉，他们的答案是不想睡，也睡不着。为什么会睡不着呢？我想是因为条件太好了，如果让他们去干点活试试，那不马上睡着了。于是我就和他们谈心，问他们想做什么，然后连续一周趁睡觉时让他们做一些劳动，下午上课时时刻关注他们的表现，当有不集中精力时就提醒他们上课注意听讲，几天下来，他们就很累了，就向我保证午休时要好好睡觉。他们比一比就知道是干活美还是睡觉美。
教学中，我们要密切注意学生心理的变化，通过发生的事情看本质，找根源，才能对症下药。