小学学科习作：一场作文教学的革命

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----学科作文：一场作文教学的革命
──“作文聊天室”名师访谈录之九
河北省廊坊市大城县教研室　李素环
主持人(紫风铃响了)：钟老师您好！非常高兴请您到“作文聊天室”做客。我们首先聊一聊什么叫学科作文？它和我们平常的作文有什么区别？



钟传祎：好的，主持人。学科作文就是以训练学生语言能力、观察能力、思维能力、想象能力为重点，以学科知识、学习情景、学习收获为内容，挖掘学习生活中的素材，关注学生心灵成长历程，结合语文课标要求的年级作文训练点，教会学生自觉用文字自由表达他们在学习各学科知识过程中的见闻、心得。



平常的作文关注的是学习之外的生活，忽视了学习生活这一座素材金矿。其实课文训练中的作文题，比如写一个敬佩的人、记一件有意义的事等都可以在日常的学习生活中找到素材。



主持人(紫风铃响了)：原来学科作文就是围绕着学生的学习生活展开，记录学生们学习中的观察、思考、感受、体验、收获。非常有意思！那您还是给我们介绍一下该怎样开展学科作文教学吧。



钟传祎：好的，下面我就分学科来谈谈学科作文是怎么写。我们先说写数学作文吧。翻开数学书，同学们会发现数学其实是很好玩的，像生日快乐、美丽的花边、观察物体等，这是数学内容吗？这当然是，生日快乐教大家认识年月日，美丽的花边让我们认识图形的平移，观察物体教我们从不同角度观察物体有几个面，训练我们的空间想象力，这都是数学知识，但和我们的生活又紧密相连。数学本来就来自生活嘛！打开课本，图文并茂，生活情景，活动内容，数字中透露着很多的生活气息。



大家都过生日，可大家想过生日中的数学问题吗？数学课本上有一幅小朋友过生日的图，很温馨的画面。我们的文章就可以从图开始呀，每个同学的表情，桌上的生日礼物，过生日的情景，互相猜猜各自的生日，送上祝福的话语，这不是很好的文章吗？同学们小组活动：制作班级生日统计图，了解爸爸妈妈的生日，说说准备怎么为爸爸妈妈过生日，这也可以写成文章啊。上课时，老师怎么教，大家怎么学的，课堂上发生什么事，我们也可以记录下来，这还可以帮助我们复习学过的内容呢！怎么样，数学作文很有意思吧！



大家看过《达·芬奇密码》吗？这可是赫赫有名的惊险小说。这本书涉及密码学、数学、宗教、文化、艺术等诸多方面的知识，你要是什么都不懂，看起来就很费力。这是小说，可这里面也有非常有趣的数学现象。有个同学写作文介绍“π”，用第一人称写，“我”是π，是无限不循环小数，“我”的成长经历，“我”的特点，“我”的长长尾巴，你读后，既了解了π的历史，谁发现的，是怎样发现的；又掌握了π的含义，记住π是个怎样的数，这样学习不是很有趣吗？



主持人(紫风铃响了)：数学来源于生活，数学能触发我们很多生活体验，听钟老师一说，写数学作文很简单，只要留心，数学知识、数学人物、数学故事、数学课堂等，都可以写出很精彩的文章来。



钟传祎：是的。我们的学习生活是丰富多彩，但如果你不认真观察、体验，你还是觉得没有东西可写。大家知道法布尔的故事吧，不少同学看过《昆虫记》这本书，它记载了法布尔先生一生观察昆虫的情况，这可是一部伟大的书，作家细致入微的观察和长期如一的研究值得我们好好学习。写科学作文，一定要学会观察，你看法布尔，观察蟋蟀建房，一看就是一个下午。小学课本《科学》第五册有个学习专题：要求寻访小动物，包括蜗牛、蝗虫、蚂蚁等，进行观察研究，这是很好的作文素材。我们研究蚂蚁，首先要制定一个观察计划，准备在什么时间、什么地方、怎样来观察小蚂蚁，要运用哪些观察的仪器，怎么用等，要有一个全面、细致的考虑。第二，做好观察记录，它有什么特点，它的外形，它的结构，它的习性等，及时记录你观察的发现，越细致越好。第三，整理成文，把你的观察所得，按照一定的顺序写出来，注意围绕一个研究问题，突出重点，把自己的观察发现写清楚，写具体，让别人看了有所收获。



科学学习中有很多的实验，有的老师教我们做，有的是自己做。那实验名称是什么，实验的要求、实验的目的是什么，老师会讲，书本上也有，我们可以直接写进自己的文章中。下面就要交代实验内容，写清实验过程。实验要准备哪些材料，分几步进行，每一步要做什么，发现什么变化，出现什么现象，达到什么结果等，一一记录，可以用文字，可以列表，还可以用图片来说明，每一步应注意什么等，尽量详细地写下来，一二三四，分步记录，如实说明，可长可短。最后点明实验结论，或者实验感受。



主持人(紫风铃响了)：科学家的研究成果就是通过文章告诉大家的。但是，我们在教学中往往忽视了对实验报告类科学作文的训练与指导，您这样做不但很实用，而且培养了孩子们的科研意识。



钟传祎：我们都看过《哈利波特》吧！这可是全世界孩子都着迷的一本书。书中有一项体育运动，每一集都写，每一次都写得很精彩，大家知道是什么运动吗？魁地奇。不错，在第一本《哈利波特与魔法石》中，罗琳描写哈利在魔法学校的第一场魁地奇比赛，紧张激烈，荡气回肠，看了还想看。这就是体育作文。



同学们在体育课上学习新动作，老师往往先示范，再进行动作分解。比如老师教大家掷实心球。第一步，握球，两脚分开，第二步，举球，上身后仰，两腿用力蹬地，第三步，投球，收腹、挥臂，抬头迅速将球投出。老师一边示范，一边讲解，你记住了吗？你把它写下来，就是很好的文章了。大家平时写文章，最大的困难是不知道怎么写动作，写扫地，一句话，扫啊扫啊，地扫干净了。现在体育老师为你示范，让你学会动作分解，把一个大动作分成很多小动作，把细小的动作分成精细动作，这样你就可以把动作写具体了，写细致了。



主持人(紫风铃响了)：好的作家一定是动作描写的高手。我们很喜欢武侠小说，就是因为眼花缭乱的武打场面。但同学们往往不知道怎么写动作，听您这么一说，原来体育课上还可以学到描写动作的方法。



钟传祎：跟着学科老师还可以学会很多作文技巧。画人物表情是小学阶段美术课的一个训练重点，五年级的美术课也安排了相关的训练内容：画人物的五官和各种表情的人物形象。作文课也训练描写人物表情。我们先看看美术老师怎么讲的。老师先出示了一组漫画作品，画中的人物有的微笑，有的紧张，有的痛苦，有的愤怒。接着，老师展示了一个小女孩的三种表情：平常的样子，眼睛眉毛舒展着，嘴自然闭合，嘴角微微翘起；微笑的样子，眼睛变小了些，上下眼皮靠近了些，眉毛成一弧线，像一弯新月；发怒的样子，嘴巴张开，眼睛睁得大大的，眉毛凝成一团，好像点火的茅草，一张清秀的脸有些变形。然后总结：人物表情的变化主要体现在眼睛、眉毛、嘴巴上。老师在讲解画法时也是在教我们怎么观察人物，我们在作文中描写人物的外貌就可以借鉴。画画和写文章是相通的，美术课堂学会的色彩、图形知识，对孩子们描写景物也是很有帮助的。



美术课本上有很多精美的图画，《伏尔加河上的纤夫》是美术教材上的名作，也是语文书本中的课文。每一幅美术作品都可以配上一段文字，介绍一下画面内容，展开想象，补充画面外的内容，有关作品的趣闻轶事，创作经历等，这就是我们经常训练的看图作文。美术课上，老师经常和大家一起分享经典名画，你把老师介绍的话直接记录下来，就是不错的看图作文。



主持人(紫风铃响了)：的确，画画和写文章是相通的，美术老师教画画，也在教观察，只要留心，我们可以跟着美术老师学到很多方法，写出很多精彩的文章。



钟传祎：跟着音乐老师也可以写出很多精彩的文章。大家的作文往往是无声的世界，为什么？不会描写声音啊！课堂上，家庭里，路边，书房，你所接触的每一个地方，每一个空间，甚至寂静的晚上，都有各种各样的声音，唧唧叫的小虫，喳喳叫的小鸟，轰隆隆的汽车声，刹车的尖叫，低声的细语，优美的音乐，恼人的噪音等等。声音无处不在，你注意到了吗？你会记录声音吗？你会描写声音吗？音乐课上我们辨别声音的大小、快慢、高低、长短、好坏，老师训练我们灵敏的耳朵，告诉我们怎么辨别音调、音色，我们认真体会，仔细揣摩，尝试用语言描写，声音怎么来的，从什么地方发出，有什么特点，可以用什么样的拟声词来描绘，声音的变化，由大到小，由轻到重，由高到低，经历了怎样的过程，产生了什么样的影响等，听清楚，想清楚，写清楚。把声音写具体，字里行间充满声音，充满韵律，文章自然生动。



大家学过《月光曲》吧，本来这是一首钢琴奏鸣曲，原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，贝多芬创作，德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后联想到皎洁的月光，冠名《月光曲》。文章描写皮鞋匠兄妹陶醉在琴声中：他们好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。优美的旋律，动人的情景，音画合一，撼人心扉。这是音乐作文的典范。音乐作文可以是听音作文，写音乐中的故事，音乐中情景，想象音乐中的画面；可以介绍名曲的特点、创作过程、听后感受等，还可以编织一个童话故事，用独特的方式解读音乐。



主持人(紫风铃响了)：音乐作文可以最大限度地开发大家的想象力，跟着音乐老师，我们就会在优美的音乐中思接千里，浮想联翩。最后我想了解思品作文和综合实践作文，有什么写作诀窍？



钟传祎：好的！《品德与社会》让我们了解社会，学习做人；综合实践活动是让大家走出课堂，综合运用所学知识，发现问题、解决问题，感受生活。两门课都需要学生和社会打交道，用自己的眼睛去观察，用自己的心去体验。比如，《品德与社会》中学习专题有：生活消费有诀窍，告诉我们要理性消费，书中安排内容有：我家的“收支本”、今天我当家、逛商场、我是聪明的消费者。围绕着消费购物，大家一定有很多的话要说。就说今天我当家吧，当家的内容很多，计划一下家里的晚餐，设计一份营养菜谱，到市场上买菜，收拾整理房间，自己煮饭等，当我们用心做着这些事情事时，我们会遇到很多的困难，我们会有很多的想法，我们把它一一记下来，就可以写成一篇很好的文章，同时我们也是在记录自己成长的故事。同时，这也是综合实践作文，因为做一个理性的消费者，需要大家综合运用数学、科学等知识，解决消费中的困惑啊。



主持人(紫风铃响了)：我们知道，每一个人的成长都离不开写作，而每一个人的写作都离不开他的生活。写作与生活是不可分开的。正因为如此，学科作文拓展出学生的学习生活这个广阔的习作空间，并引导学生在这个广阔的空间里自由习作，自主发展，为作文教学开辟了一条途径。谢谢钟老师，把这么好的教学经验带来分享给大家，我们期待着您的更多研究成果。



（钟传祎　深圳市福田区莲花小学 ）