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二 积累运用：(共42分)
<1>、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。（4分）
如果……就…… 虽然……但是…… 只要……就……
无论……都……
1．（ ）困难有多大，我们（ ）会竭尽全力去克服。
2．（ ）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（ ）把和氏壁交给他。
3、现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。
4、（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。
〈2〉、我会背。(12分 每小题2分)
1、死去元知万事空，( )。（陆游《示儿》）
2、( )的人损失很大；可是( )的人，便什么都完了。 3 （ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（ ）银圈，手（ ）一柄钢叉，向一匹猹用力地（ ）去。那猹却将身一扫，更从他的胯下逃走了
4. 范仲淹是北宋初年杰出的( )、( )。著名的《 》就出自他的笔下，文章中的千古名句(“， , ”)，被后人广为传诵。
5我好像是一只牛， 。
6真金在烈火中炼成， .
〈3〉、按要求写句子。(本题共8题，每题2分，共16分。)
1、您说，这比山还高比海海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）
2、她高兴得跳起来。（改为夸张句）
3山坡上种着果树。（扩句）
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4 林肯说：“我非常感谢你使我想起我的父亲。”（改为转述句）
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5．科学是改善人类生活最伟大的动力。(缩句)
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6．清澈的溪水流向远方。(改写成拟人句)
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7．在困难面前，我们必须迎难而上。(改写成反问句)
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8．写一句关于“勇气”的名人名言：(2分)
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<6>．用“骄傲”的不同词义造句。（共2分 各1分）
①（指不谦虚）___________________________________________
②（指很自豪）____________________________________________
三、阅读理解：本题共16分。
低头与昂首
①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”
②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。
③一支高昂的曲子，它的开端常常是低调的。这在音乐节上叫做“软起首”，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？即使你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。
④低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度、同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。
⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？
⑥不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我 |
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发表于 2012-12-3 10:11:38
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发表于 2014-7-7 20:57:56
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