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试卷内容预览：
台山市2012——2013学年度第一学期期中考试
九年级语文试题
说明：1．全卷共6页，考试时间为120分钟，满分120分。
2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
3.．考生一律在答题卡指定的位置上作答。作答时必须将自己的学校、班级、姓名、考号按要求填写在答题卡密封线内的横线上。
一、基础（28分）
1．根据课文默写古诗文（10分）
（1）四面边声连角起，千嶂里， 。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（1分）
（2） ，天山共色。（吴均《与朱元思书》）（1分）
（3）李白在《行路难》中“ ， ”一句唱出了自信，表明自己将不因失败而放弃理想，鼓舞了一代又一代的人。（2分）
（4）诚宜开张圣听， ， ，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）（2分）
（5）把辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》上阕补充完整。（4分）
， 。 ，
，沙场秋点兵。
2．指出加点词语的意思不同的项。（ ） （ ）（4分）
A、今或闻无罪，二世杀之/或以为死，或以为亡
B、扶苏以数谏故/徒以有先生也
C、此用武之国/民殷国富而不知存恤
D、此皆良实/此悉贞良死节之臣
阅读下面文字，完成第3—5题。
认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉càn làn（ ）的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复tuī qiāo（ ），逐步充实。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要 ，
； ， ，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
3．根据拼音写出文段括号处的词语。（2分）
càn làn（ ） tuī qiāo（ ）
4．下面是文段中横线上应填的打乱了顺序的句子，请按照内容衔接的要求排列句子顺序，把应填句子的序号写在横线上。（2分）
a．不满足于一个答案 b．经常保持好奇心
c．而去探求新思路 d．不断积累知识
5．使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。（3分）
不言而喻 轻而易举 非凡 锲而不舍
按要求完成6—8题
去年11月16—18日，台山市举行以“百年陈宜禧，世纪新台山”为主题的系列活动。请你完成下列的任务。
6．请结合活动的主题，用简洁的语言拟一条宣传标语以营造气氛（不超过20字）。（2分）
7．你校也相应举行一次校内活动，请按下面的要求制定一个活动方案。（3分）
（1）活动主题：
（2）活动目的：
（3）活动方式：
8．你校将在学校的宣传窗橱里张贴下面几位名人的肖像图片，请你选择其中一位，用一句简洁的话对他作介绍。（如李白：他用潇洒的笔墨写尽人生的甘苦，“诗仙”一生无悔。）（2分）
陈宜禧 林基路 伍舜德 李伯荣 黄炳礼
二、阅读（42分）
阅读下面文段，完成9至21题。
（一）（8分）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
9．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 10．“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在文中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。( 2 分）
11．结尾说“今当远离，临表涕零，不知所言”，“远离”去做何事？“不知所言”是真的“不知该说些什么话”，还是另有用意？如有用意，他的用意是什么？（3分）
（二）学会认输（11分）
学会认输是什么？一个人如果听惯了这些词汇：不屈不挠，百折不回，坚定不移，前仆后继，永不言悔……那么，他需要学会认输。
学会认输，就是知道自己在摸到一张臭牌时，不要再希望这一盘是赢家。只有傻子才在手气不好的时候，对自己手上的一把臭牌说：咱们只要努力就一定会胜利。当然，在牌场上，大多数人在摸到一张臭牌时会对自己说， 这一盘输定了，别管它了，下回再来。可在实际生活中，像打牌时明智的，却少之又少。想想看， 你手上是不是正捏着一张，舍不得丢掉？
学会认输，就是在陷进泥塘里的时候，知道及时爬起来，远远地离开那个泥塘。有人说，这个谁不会呀！不会的人多了。那个泥塘也许是个“国营单位”，也许是个投资项目，也许是个当作家的梦……有的人在这样的泥塘里是怎样想的？他们会想，让人家看见我爬出来一身污泥多难为情呀；会想，也许这个泥塘是个宝坑呢；还会想，泥塘就泥塘，我认了，只要我不说，没人知道！甚至会想，就是泥塘也没关系，我是一朵荷花，亭亭玉立，出污泥而不染也！
学会认输，就是在被狗咬了一口时，不去下决心也要咬狗一口；就是在被蚊子咬了一口以后，不到蚊子法庭去讨公道。有人会说，这有什么不懂，又不是傻子。不过在现实生活中，被另一类狗咬以后，很难做到不去跟狗叫劲。至少我们常见到这样的人，他不承认现实中有“蚊子”和“走狗”，他永远都在抱怨蚊子的可耻和狗的卑鄙，到处像蚊子一样地与蚊子喋喋不休，并且总是张口就一句“狗日的，气死我了……”来证明自己正与狗在讲理。
学会认输，就是上错了公共汽车时，及时地下车，另外坐一辆车。这也好懂，只是人们这样的行为，一旦不是在公共汽车上出现，自己就不太愿意下车了。比方，如果是一个婚姻，如果是写一个剧本，如果是从事一个发明，难。于是就努力向售票员证明是他的错，是他没有阻止自己登上汽车；于是就努力说服司机改变行车路线，教育他跟着自己的正确路线前进；于是说坚持坐到底，因为在九百九十九次失败后也许就是最后的成功。
人生道路上，我们常常被高昂而光彩的词汇弄昏了头，以不屈不挠、百折不回的精神坚持死不认输，从而输掉了自己！学会认输应该是最基本的生活常识，臭牌教过我们，泥塘教过我们，蚊子和狗也教过我们，只是我们一离开这些老师，就不愿意从上错了的车上走下来。也真奇怪了。
12．阅读全文后，你认为题目“学会认输”的意思是什么？（3分）
13． 文章开头一段划线的词语，与本文的中心意思是否矛盾？为什么？（4分） 14．善于联系生活实际，选取生活中的实例来譬喻说理，是这篇议论文写作的特点。请从文中举出两例，并说说举这些例子作者企图要说明一个什么道理。（4分）
（三）（15分）
我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。
宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道：
“大伯！我们什么时候回来？”
“回来？你怎么还没有走就想回来了。”
“可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。
我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。
老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
15．文段中怎样写宏儿和水生的关系？写他们的关系与写“我”和“闰土”形成对照，作者要表达怎样的想法？（4分）
16．“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？（3分）
17．“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”指什么样的生活?（3分）
18．“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？（5分）
（四）（8分）
董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”薛霸道：“那里信得你说?要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎的？”
薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数，只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着：明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位往日无仇，近日无冤，你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话?救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。
……
说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”
两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他?你若打杀他两个，也是冤屈。” 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册
鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他到来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟!洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱；且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟！快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫“林教头救俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲。又替他拕了包裹，一同跟出林子来。
行得三四里路程，见一座小小酒店在村口，四个人入来坐下。唤酒保买五七斤肉，打两角酒来吃，回些面来打饼。酒保一面整治，把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父在那个寺里住持？”智深笑道：“你两个撮鸟问俺住处做甚么?莫不去教高俅做甚么奈何洒家?别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻’。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”
19．本文段选自长篇章回体小说《 》，作者是 。（2分）
20．原著后面在“林教头风雪山神庙”一回，写林冲最后忍无可忍杀了陆虞候，请简要复述经过。（3分）
21．文段中哪些地方写出鲁智深粗中有细的性格特点，请举出一处并作简要的分析。（3分）
三、作文（50分）
22．以“学会 ”为题写一篇不少于500字的记叙文。要求先将题目补充完整再作文，文中不得出现真实的校名和姓名。
附加题（10分）
阅读下面文言文，完成1至4题。
南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿①，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小②妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也焦③而不吾类!”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉!” 终莫知其为丑。
（选自《贤奕编警喻》）
【注释】①瘿：颈瘤病。 ②群小：贬称见识浅陋的人。 ③焦：细瘦。
1．用“/”为下面句子断句。（2分）
异 哉 人 之 颈 也 焦 而 不 吾 类！
2．用现代汉语翻译文中加横线的句子。（3分）
不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?
3．南岐人为什么会笑外方人？（2分）
4．这个故事给我们什么启示？（3分）
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发表于 2012-11-29 23:30:47
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