初中物理教研课密度教学设计

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一、学习目标：

（1）知识和技能

1、理解密度的物理意义，掌握密度的概念、公式和单位；

2、知道常见金属密度的大小排序，记住水的密度；

2、能用密度知识解决简单的实际问题。

（2）过程和方法

1、通过实验数据，归纳出同种物体的质量与体积比值的关系；

2、学习不同物质的质量与体积的比值定性来定义密度概念的科学思维。

（3）情感态度与价值观

1.通过归纳，使学生对物质特性的认识有新的拓展

2.体验利用密度解决生活实际的成功感。

二、学习重点：有关密度知识点的归纳及利用密度知识解决简单问题。

学习难点：密度概念的理解及应用。

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三、学习过程：

（一）知识点自主归纳

表格1、把下表数据补充完整（探究同种物质质量与体积的关系）                     

物质	质量/g	体积/ cm3	质量/体积 /g.cm3
铁块1	79	10
铁块2	158	20
铁块3	273	30

结论：质量、体积不同的同种物质，它们的质量与体积比值        ；同种物质的质量与体积成             。

表格2、把下表数据补充完整（探究相同体积的不同物质的质量与体积的关系）

物质	质量/g	体积/ cm3	质量/体积 /g.cm3
铜块	89	10
铁块	79	10
铝块	27	10

结论：相同体积的不同物质质量       ，不同物质的质量与体积的比值      。（相同或不相同）；质量跟体积的比值等于单位体积的质量，可见，单位体积的质量反映了物质的一种特性。