人教版8年级上册音乐《小鸟，小鸟》优秀教案与教学反思

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教材分析
  

1、通过演唱《小鸟小鸟》培养学生良好的演唱习惯，引导学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
2、《小鸟小鸟》是电影《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，快乐幸福的生活。歌曲为F大调、6/8拍、中速稍快，二段体结构，音域为小字一组a——小字二组d。
  

学情分析
  

1．8年级学生，男生变声明显，所以音域应该在小字组a——小字2组d范围内， 更适合学生演唱。
2．学生认知发展分析：8年级学生具备了一定的演唱能力和音乐知识，在表现情绪方面要继续引导和培养。
3．学生认知障碍点：学生在学唱歌曲时对八分休止符的准确把握有难度。
                    
  

教学目标
  

1、情感态度与价值观：通过多种音乐活动引导学生热爱生活、珍惜生命、拥抱理想、为实现自己的梦想努力奋发。
2、知识与技能：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,理解歌曲中八分休止符的作用，启发学生用轻快活泼的情绪完整演唱歌曲。
3、过程与方法：通过自创打击乐为歌曲伴奏和多种形式演唱歌曲，调动学生的积极参，培养合作和创新意识，训练学生的音乐节奏感。

  

教学重点和难点
  

教学重点:
学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。
教学难点:
歌曲的弱起小节，八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

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教学反思

如果重新上这节课， 我会在以下方面多注意：
1、歌曲处理方面感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲所起的作用、在表现歌曲时注意情绪的把握，并有感情地演唱歌曲方面更多引导启发学生。
2、二部合唱的音准、声部的和谐、统一上加强训练。由于音乐课上对两声部的训练的比较少,学生对两声部感到不愿意接触，但是《小鸟，小鸟》是一首非常简单容易掌握的两声部歌曲，多训练，学生二声部合唱应该能完成的比较好。

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教学环节	教师活动			预设学生行为		设计意图
情境导入： 寓教于乐： 创造表现： 拓展活动： 课堂小结： 下课		用2011年快乐女生洪辰演唱的《我是一只小小鸟》，引入课题。 一、用心聆听 播放电影《苗苗》插曲，介绍影片内容。 示范演唱歌曲《小鸟、小鸟》 讲解6/8的强弱规律 二、放声歌唱 弹旋律伴奏 三、比赛抢答 1、歌曲结构 2、弱起小节 3、力度记号 4、八分休止符 5、找出展示小鸟欢快跳跃和自由飞翔的乐句。 激发、鼓励学生上台 担任钢琴师、领唱员， 引导学生自创打击乐为歌曲伴奏。 请学生扮演小鸟自由飞翔，接龙演唱歌曲。 提出希望			齐唱《我是一只小小鸟》 观看， 聆听，回答歌曲的拍子、速度、演唱情绪 理解6/8拍， 找出强拍 用“啦”哼唱旋律 填唱歌词 小组讨论回答。 弹钢琴为大家伴奏； 个别、小组学生领唱前4句，其余齐唱； 学生用笔、尺子、空瓶子或拍手等自创打击乐伴奏。 学生扮演小鸟飞翔，穿梭在教室里，停在哪一组前，这组的学生接龙演唱歌曲。 畅谈自己的理想		贴近学生，激发学习兴趣。 了解歌曲《小鸟，小鸟》的背景。   初次感受歌曲 为演唱歌曲中的强拍铺垫 熟悉歌曲旋律 基本掌握歌曲 用合作、竞争的方法掌握歌曲中的乐理知识。 展示学生特长， 培养自信、勇敢、积极的心态，激发学生的创新意识。 用活泼多样的方式练习演唱歌曲，更有乐趣。 渗透德育教育， 树立远大理想， 发奋努力。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
《小鸟、小鸟》 F大调、6/8 6/8强弱规律：强弱弱、次强弱弱 歌曲结构：  AB 八分休止符：表示停顿、休止的符号，休止1拍。 弱起小节：启发学生总结出从弱拍开始，不完全小节。