S版六年级语文（上）12、秋天的怀念优秀教学设计和课后反思

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教材分析

这是一篇精读课文。课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息的事，表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女深深的思念与愧疚。

学情分析

这篇课文非常贴近学生生活，而学生又有着十余年的生活积累，大家都懂得孝敬父母、懂得感恩是中华名族的传统美德。因此，本文内容很容易激起学生的学习兴趣，引起学生的共鸣。

教学目标

1、认识本课生字新词，能有感情的朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
2、读懂课文，受到伟大母爱的熏陶感染。


教学重点和难点

引导学生读懂课文，理解课文内容，体会母亲对儿女深深的爱，感悟人间真情，培养学生热爱生活、热爱父母的感情。


教学过程

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教学反思

《秋天的怀念》这篇文章，感人之处有许多，我让学生说自己喜欢或感悟深刻的之处，有学生说第一自然段：“我”因瘫痪，脾气暴怒无常，对一切美好的东西都失去信心，砸东西，可母亲忍受这一切，她不但没有怪“我”，还等“我”恢复时带“我”去看菊花；有同学说：“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”母亲怕“我”由“跑、踩”联想到自己的双腿，又陷入难过的境地，于是尽量不提与腿有关的字眼儿，她是多么爱护“我”啊！还有同学说母亲临终前的最后一句话，也正体现了妈妈在生命垂危时还挂念着自己的儿女该怎么办，根本没有考虑自己，这就是母爱。我让学生畅所欲言，只要他们的感受是真实的都可以说出来。当然，教学中某些地方还存在不足，如对母爱的感受，学生找到相关语句却不能概况时，教师的引导还不够，没有善于捕捉学生的语言来追问，在今后的教学设计及教学过程中教师要善于随机应变，循循善诱，以达到更好的教学效果。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、导入 二、初读课文 ，扫清字词障碍。 三、再读课文，理清课文脉络。四、抓重点句子，体会思想感情。 五、知识拓展，写几句最想对父母亲说的话。	一、播放歌曲《母亲》片段，初感母爱的无私，引导学生进入角色。 二、多种形式朗读，让学生在读中悟情、读中明理。 三、找文中令自己最感动的句子，交流体会思想感情。		一、学生受到音乐的感染，进入角色快。 二、学生积极交流感悟深刻的句子，交流所体会到的思想情感。 三、学生大胆发言，说出自己如何对待父母或长辈。	一、提倡学生自主学习，在交流中获得新知，领悟道理。 二、学以致用，让学生懂得感恩。
板书设计
12.秋天的怀念 娘俩 （苦）我俩    好好儿活 母爱深似海
学生学习活动评价设计
通过对课文的学习，学生基本理解课文内容，能正确、流利、有感情的朗读课文。 学生参与课堂积极，能找出让自己感受深刻的句子，并交流所悟出的道理。 部分学生能结合实际，说出自己在家的表现及今后的做法。