七年级上学期期中考试语文试题

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一、课文背诵与默写【10分】  每题1分，出现错、漏则不得分。
1.给罪人新生，理想是还魂的仙草；_______________，_________________。
2.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是____________________。
3.子曰：“学而不思则，________________。”
4.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“_______!_________________。”
5. 鸟儿将巢安在____________当中，高兴起来了，_____________地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟_________应和着。
6春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，希望之情；秋之色为热的赤，如______________，如____________，标志着事物的终极。
7.潮平两岸阔，____________。海日生残夜，______________。
8.乱花渐欲迷人眼，________________。
9.______________，青山郭外斜。开轩面场圃，________________。
10.____________，却话巴山夜雨时。
二、古诗文阅读理解【22分】
（一）阅读古诗《题破山寺后禅院》完成11—14题
题破山寺后禅院
◆常 建


清晨入古寺，初日照高林。



曲径通幽处，禅房花木深。



山光悦鸟性，潭影空人心。



万籁此都寂，但余钟磬音。


11.从体裁上看这首诗，5字一句，共8句，声律和谐，对仗工整，是古诗中的     。【2分】
12.从内容上看，常建用赞美的笔触描绘了破山寺后禅院的景致，是围绕一个“
”字来写的。                                                                  【2分】
13.破山寺后禅院的美好环境，是由古寺、高林、曲径、花木以及     、
等构成的，既是现实的自然环境，也是诗人理想的心境。

【2分】
14.这首诗写得非常美妙，我很喜欢。比如：




【2分】
（二）阅读《童趣》选段，解答15—20题
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
15.用“|”标志文句朗读的停顿。

【2分】
见 藐 小 之 物 必 细 察 其 纹 理
16.“唳”字的第7划是     ，读音是      ，在文中的意思是______________。
【3分】
17.“项为之强”中，“项”的词义是      ，“强”的读音是     。
【2分】
18. 出自本文的成语“明察秋毫”，原本的意思是_____________，后来变为一个比喻，“为人非常精明，任何小问题都看得清楚”。 【2分】
19.结合上下文用自己的话转述文句“舌一吐而二虫尽为所吞。”              【2分】



20一种平常的景象或事物，通过想象和联想，会变得美丽而奇特，从中可以获得许多“物外之趣”。在本文作者心目中，蚊子是“仙鹤”，“丛草”是      ，“土砾”凸起的部分是     ，低洼的部分如同___________________。我们平常观察事物也要善于联想和想象。【3分】
三、现代文阅读（35分）
（一）阅读《春》的选段，回答21—24题 14分
　  盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
　　……
　　天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
21.给文中下列词语注音：【4分】
朗润黄晕
抖擞
胳膊
22.“偷”是不道德的违法行为，应该谴责。文中用来形容小草从土里钻出来的情状的词语“偷偷地”，丝毫没有谴责的语义，恰恰流露出作者对新生的嫩草的爱怜之情，根据上下文推断，应该是的意思。
【2分】
23.有人将这篇散文划分为“盼春”“绘春”和“颂春”三部分，又将“绘春”部分看作“春草图”“春花图“春风图”“春雨图”“迎春图”。请你仔细看看“颂春”部分，是按什么手法组织语句的？又是按什么手法排列句子的？

【4分】




24. 状物写景，首当其冲的成功技巧是抓住对象的特征进行描写。春风的特征是“柔”，春雨的特征是“绵”，春草的特征是“嫩”“绿”，试写两个成语来概括春花的特征：【4分】

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参考答案
1.唤浪子回头，理想是慈爱的母亲2.但是生命的长河是无止境的 3.罔，思而不学则殆
4.其恕乎！己所不欲，勿施于人 5. 繁花嫩叶 呼朋引伴  轻风流水
6. 贮满  夕阳  红叶

7风正一帆悬 江春入旧年 8.浅草才能没马蹄 9 绿树村边合 把酒话桑麻 10 何当共剪西窗烛
11五律

12幽
13 水潭 鸟鸣与钟磬音14 转述诗句意境、指出艺术手法、写出了喜爱的理由，都给分。15.见 藐 小 之 物 | 必 细 察 其 纹 理 16
丿
lì   鸣叫
17 颈脖 jīang 18清晰地分辨鸟儿在秋天新长出来的非常纤细的羽毛
19（虾蟆的）舌头一伸出来两只虫子就全被吞进嘴里了。20 树林 山丘 山谷 21
lǎngrùn
huángyùn
dǒusǒu
gēbo
22. 不声不响， 趁人不注意
23
比喻，拟人； 排比 24 竞相开放 争奇斗艳 万紫千红 五彩缤纷 等，写出两个即可得分25激动人心 挥之不去 水乳交融 争分夺秒 千方百计 难以忘怀 溢于言表 举手投足 众志成城 坚忍不拔 等划出一个得0.5分 26.本题主要考察感动点的选择和批注。“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”“没有什么困难是中华民族克服不了的。”两句至少批注其一。另处可自由。27 “解释”或“演示”；“深刻的含义” 或“隐藏着的意思”
28.本文通过五个难忘手势的描述以及对五个手势给所传达的情意的议论，揭示出中华民族能够战胜一切灾害和困难的民族精神。29 赞颂国家领导人和人民群众的“坚强、慈祥、勇敢、力量、希望”精神面貌。30 五个难忘的手势

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（二）阅读《难忘的手势》，回答25—30题 21

难忘的手势  
◆胡良文


【文章来源：中国网
http://www.china.com.cn/review/t ... ntent_15516294.htm#
略有改动】
汶川大地震中涌现出诸多激动人心的壮举，有关抗震救灾的报道，每每使我深受感动与鼓舞。其中五个手势的画面，深深地“定格”在我的脑海里，挥之不去。
挥起的拳头
5月18日上午，胡锦涛总书记冒着余震危险来到什邡市蓥华镇，快步登上废墟高处察看救援现场，大声对现场救援的部队官兵和消防队员说，同志们一定要争分夺秒工作，千方百计抢救幸存者。结束讲话时，他手攥成拳头，上下挥动，随即提高嗓门动情地喊出：“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”此时，电视画面由近推远，背景恰巧是一座巍峨的山峦。
此情此景，给人以勇气、鼓舞，增强了人们战胜困难的勇气和信心，胡主席那挥动的拳头，是对“坚强”一词的最好诠释，令人难以忘怀。

紧攥的十指


5月13日，温家宝总理在四川都江堰市新建小学察看灾情，救援人员正在教学楼废墟里抢救被困的小学生。事后被救的孩子赵其松对记者说：“我就在温爷爷蹲着的大石头的前面石板下面。听到温爷爷给我们说‘我是温家宝爷爷，你一定要挺住，一定会得救的！’过了20多分钟，我真的就被救出来了！”
在现场的温总理，手势很特别：十指交叉，紧攥在一起。十指连心，关切之情溢于言表。温总理带着温暖和情感的手势，深深打动着在场的每一个人，人们不仅听到了亲切的话语，还有神态上的交流，现场上形成了一种水乳交融的“互动”。慈祥的温总理，举手投足凸显着亲民情怀。

竖起的大拇指


5月14日11时47分，4999米高空。 一架大型运输机飞到地震重灾区茂县上空，机上的空降兵竖起大拇指的画面，通过电视映入我们的眼帘。在没有地面指挥引导、没有地面标识、没有气象资料且气候极端恶劣的情况下，15位英雄冒险从4999米高空伞降到重灾区茂县参加抗震救灾，创造了世界空降兵史上的奇迹。被当地乡亲们誉为“神兵天降”。
勇敢的伞兵们在跳出机舱前的瞬间竖起的大拇指，表达出一种必胜的信念、一种一往无前的大无畏的英雄气概。

举过头顶的手臂


5月19日上午11时，解放军进村入户小分队在四川省青川县红光乡与石坝乡交界处，发现并解救出被困164小时的王春邦。为将他转移到安全地带，解放军官兵硬是用简易担架抬着王春邦在深山里飞奔了7个多小时。王春邦的被救创造了一个生命奇迹，子弟兵抬着王春邦下悬崖时那举过头顶的手臂，似乎一直在拍击着我的心口。
抬担架的官兵们高擎过头顶的手臂，显示了一种众志成城的力量，彰显着团结互助、坚韧不拔的民族精神。

稚嫩的敬礼


5月12日，在地震发生十余小时后，一位满脸是血的男童从北川县城一处废墟中被救出，他就是3岁的郎铮，北川县公安局一干警的儿子。就在解放军官兵把他抬起向安全地带转移时，担架上的郎铮艰难地举起右手，向援救自己的解放军叔叔敬礼致意。也许是伤痛，也许是孩子太小，他那敬礼的手势，实在不规范，但却深深地感动了现场的官兵，感动了电视机前所有的观众，一直震颤着我的心。
儿童是祖国的花朵，是祖国的未来。从郎铮纯真的双眸和稚嫩的举止上，我们分明看到了明天的希望。新的一代承继着父辈的传统和梦想，祖国的明天一定会更加美好！

手势是一种肢体语言，这五个手势，生动形象地诠释了“坚强、慈祥、勇敢、力量、希望”的内涵。没有什么困难是中华民族克服不了的。
25.在全文中找成语，就在原文上将它们“框”出来。


【3分】
26.默读过本文，你内心难得平静。请找3句强烈打动你心灵的语句，画上波浪线，在旁边作点批注。 （注意：不要写到试卷装订范围  ）                               【6分】

27. 文章末段里“诠释”“内涵”两个词语，我们没在课文里学习过，但可以依据前言后语猜读出它们的意思。请将推断出的词义写出来：                               【4分】
诠释
内涵
28. 标题“难忘的手势”清楚地表明了本文叙述描写的对象。概括文章的内容，不仅要指明文句所表现的对象，而且要指出作者所表达的情感意识。本文的内容，可以概括为



。 【3分】
29. 正确领会文章作者的写作意图，是阅读能力强的表现，也是半学期来语文课程的一个训练要点。本文作者写这篇短文的意图是什么？试作简要分析：

【3分】




30.阅读欣赏文章常常要作结构分析，分析文章结构的同时也就在进行内容的把握。这篇文章如果分作三部分，第二部分的段意可以写作

【2分】
四、作文（50分）
人生，来之不易；人生，如同一趟旅行。“士不可以不弘毅，任重而道远。”最近学习的课文，一篇篇都启示我们：大自然是美妙的，要用心去体验、欣赏；人生是美好的，要时刻保持进取之心。请以“面对”或“珍惜”为题，结合课文内容和自己的生活体验，写500字以上篇幅的文章。