幼儿园中青年教师评优课活动反思

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近期我班正在开展“我运动、我健康”的主题活动。在主题进展的过程中，我班幼儿对玩具的一物多玩很感兴趣，探索了多种玩具的多种玩法。孩子们很喜欢玩溜溜布的游戏材料，为了满足幼儿的探索欲望，提高幼儿的运动能力，增强幼儿身体的灵活性与协调性，设计了本次的体育活动“好玩的溜溜布”。
一、目标制定与内容选择：
（一）班级幼儿运动状况分析：我班有男孩21人、女孩13人。本班大部分幼儿喜欢参加体育活动，具有勇敢、不怕困难的良好品质。幼儿在多种运动游戏中练习、体验了跑、跳、钻的动作，动作的协调性、灵活性、准确性有了很大的提高。喜欢尝试有难度的动作，但是对动作的要领掌握的不是很好。身体的灵活性与协调性需要进一步提高。
（二）目标制定与内容选择：《纲要》中指出：“开展丰富多彩的户外，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，增强体质。”本次活动的目标我能够依据《纲要》内容，结合快乐发展目标，根据本班幼儿的实际运动能力和发展需要来制定。在活动的内容上教师利用幼儿感兴趣、富有情境的游戏，为幼儿创设练习动作的机会。在运动游戏中充分体验层次性，动作由易到难、由简单到复杂的来增强幼儿腿部肌肉力量，提高身体的灵活与协调。

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二、环境创设和材料的投放
环境创设：为了提高幼儿的运动兴趣，促使幼儿充分活动，满足幼儿的运动发展需要，教师创设了长40米、宽15米宽敞、平整的塑胶场地。创设游戏情境来提高幼儿积极主动地参与体育活动，提高幼儿的动作技能，增强幼儿的身体素质。
材料投放：在体育活动中我们经常会选择人手一份的活动材料或器械组织活动，以利于活动的高频率与激发个人创意。但此次活动我利用大型材料“长10米、宽1.4米”的溜溜布来调动幼儿游戏。在活动中只要能合理组织并调整活动，不仅能调动幼儿参与活动的积极性、主动性，而且通过集体智慧的分享调动幼儿的创造性。从而来提高幼儿身体的协调与灵活，锻炼增强幼儿的体质。
三、教育形式与手段：
教育形式：在本次的体育活动中我采用了共同体验、创设游戏情境等教育形式来调动幼儿的游戏兴趣，激发幼儿体育活动的积极性、主动性。通过复习巩固以前玩过的游戏，来增强幼儿的上肢力量。鼓励幼儿共同参与体验新游戏“捕鱼”，发展幼儿下肢力量，提高身体的灵活与协调。通过游戏情境的创设来提高幼儿的运动兴趣、运动能力、运动技巧。
教育手段：在本次的体育活动中我采用了观察提问、幼儿示范、鼓励表扬的教育手段。在幼儿游戏的过程中教师对幼儿的运动情况进行观察，有提问、有评价、有小结。利用班级幼儿运动技能好的幼儿做示范，来增强提升幼儿的动作技能。能及时发现幼儿的优点给予鼓励与表扬。
四、活动后反思优点与不足：
（一）活动后的优点：
1．本次的体育活动能够紧紧围绕教育目标来组织与调整，并且活动的思路清晰。
活动中能够很好的体现出游戏的层次，幼儿在体验新的游戏时先请幼儿尝试材料在固定高度的运动方式“钻、跳、跑”。然后再尝试变化材料的运动方式。两种体验的不同，很好的提高了幼儿快速的反应能力、提高了幼儿身体的运动能力，从而促进身体的灵活与协调。
2．教师积极参与到体育活动中，鼓励并调动幼儿活动的积极性与主动性。
在整个的活动中教师始终能够很投入的和幼儿一起活动，真正地将自己融入到孩子们中间，教师的带动引领的比较好。而且运动中能够动静交替。
3．关注幼儿在活动中的运动量。在活动中教师注意提示动作慢、活动量小的幼儿要运动起来。运动量强的幼儿注意休息。并且重视幼儿的运动卫生教育，提示幼儿养成良好的擦汗习惯。
（二）活动中的不足：
四、对今后活动的启示：
（一）通过本次活动的组织，在今后的体育活动中，教师自身的运动技能还要不断的加强，不断的来感染幼儿，为幼儿树立运动的榜样。
（二）活动中主班与配班教师之间要更加密切的协调、配合。从而达到更好的教育效果。
（三）体育活动中要多给幼儿活动的空间，教师要学会适时的引导、小结与经验的提升。