鲁教版九年级思想品德《时代的选择》优秀教学设计与反思

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教材分析：
《时代的选择》是鲁教版九年级第七课走科教兴国之路第一章，课文依据《思想品德课程标准》三4·4了解我国在科技，教育发展方面的成就，知道我国与发达国家的差距，理解科教兴国战略的重要意义，感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质的内容规定构建，主要目标是：让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性，感受创新的重要性，并努力把自己培养成创新型人才。
学情分析：
本科内容贴近时代前沿，是学生感兴趣的话题之一，学生具备一定的基础知识和理解分析能力，学习起来困难较小，但是材料搜集和实地调研由于受到客观环境的限制，会出现一定的困难。
教学目标：
知识与技能：
认识我国科技、教育的发展现状，认识我国与发达国家在科技教育方面的差距；
过程与方法：
通过对英、美等大国发展历程的分析认识“科教兴则国兴”的道理，理解实施科教举国战略的现实意义；
情感体验与价值观：
认识“科学技术是第一生产力”，感受科技父创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技教育落后的状况做出自己的贡献。
重点：
认识“科学技术是第一生产力”，理解科技兴国辊时代的选择。 难点：
感受科技创新和教育创新的必要性，争做创新型号人才。
教学方法：
组织自学，启发引导，重点点拨 教具（实验器材、电教媒体）
多媒体课件，资料。
学法指导：小组学习、集中讨论、会联系实际分析要点，归纳要点。
板书设计：
时代的选择:
一,科教兴则国兴:
1,国家和民族的命运与科技发展息息相关，科技兴旺则国运昌盛
2,科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。
3,科技的发展关键在人才，人才的培养主要功能靠边教育，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技水平和创新能力，最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
二,面对竞争和差距:
建国以来，我国在科技教育方面成就显著，但从整体上看，我国科技和教育的发展水平还比较落后，与发达国家有较大差距。
三,坚持走科教兴国之路:
我国的科教水平不高，制约着我国经济和社会的发展，为缩小与发达国家之间的差距，增强国际竞争力，我国必须实施科技兴国战略，大力发展科技和教育工作者，培养更多的人才，我国实施科教兴国战略，是时代的正确选择。

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提前做好准备工作，比如材料的搜集，比如实地调研，必要时给予学生一定的指导。

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.提前设计好时间，做到突出重点，分散难点，如果时间紧张，那些可有可没有的东西尽量省掉，然后用简洁流畅的语言表述课堂。

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教学反思：
    《 时代的选择》是鲁教版思想品德九年级第七课《走科教兴国之路》的第一讲，教学目标是：认识我国科技、教育的发展现状，认识我国与发达国家在科技育方面的差距；通过对英、美等大国发展历程的分析认识“科教兴则兴”的道理，理解实施科教举国战略的现实意义；认识“科学技术是第一生产力”，感受科技父创新的必要性，勤奋学习，努高自身素质，为改变祖国科技教育落后的状况做出自己的贡献。在这节课里，为了最大的发挥教育资源，达到最好的教学效果，我采用了很多教学方法，有成功有失败。
      先说说优点吧，
1，创设情境，激发学生的求知欲和表现欲，使他们积极的参加到课堂当中。比如开头导入问题的设计，再比如中间体会科学魅力问题的设立；
2，   能灵活使用教学资源，是课堂更贴合学生实际。比如中间有关于体会科学魅力问题的引导，由熟悉的教室开始，逐步展开，让学生谈科技的魅力，不但贴合实际，也使学生有话可说，充分调动了学生的思维；
3，   多媒体课件的运用，使知识讲授更直观，更形象。比如让学生从声光色等方面全方位，立体化的体会到我国科技的成就，更容易抓住学生的兴趣。
4，   独立学习和合作学习的交叉使用。我一直认为，不要因为合作学习好，所以就所有问题都去讨论一下，有的问题有讨论的价值，有的问题则需要学生自己去独立思考，所以，对本节课里大部分要点归纳，一般我都会先进性实例分析和讨论，然后有学生参考讨论参考课文自己总结，这种独立和合作相结合的方式更容易提升学生的能力。
    再说说这节课的不足吧：
1，本科我设计的容量较大，按自己的思路讲下来，没能在45分钟内完成教学任务，这是不足之一；
2，   本课有提前搜集整理的要求，由于做的比较仓促，给学生留的搜集时间不足，所以上课时，学生给出的答案相对不足，单一；
3，   处理课堂突发问题的能力有所欠缺，课堂节奏把握不是很好；
4，   习题设计时代性不够强，不能完全体现当今形势下我国的科教发展状况，这是我觉得最大的不足。
    面对这些问题，我打算以后从这些方面不断的改进自己的教学方式：
1，提前设计好时间，做到突出重点，分散难点，如果时间紧张，那些可有可没有的东西尽量省掉，然后用简洁流畅的语言表述课堂。
2，提前做好准备工作，比如材料的搜集，比如实地调研，必要时给予学生一定的指导。
3，提高自己的教学机智，灵活处理教学过程中的突发问题。
4，留心新闻，设计习题时，寻找时代性强的本省本地的材料作文题本，巩固本课所学的同时，进行时政要闻的渗透。

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教学过程：
一，设置情景，问题引入：
放眼看世界，你认为当今世界那些国家比较发达？并说说他们的发达变现在那些方面？
生答：美国（科技发达，经济繁荣，军事实力世界一流），日本（电子产业世界第一，电子制造世界领先），德国（制造业，尤其是精密仪器，精密设备的制造）等等。
再问：你认为这些国家之所以兴旺发达，共同的原因是什么？
归纳并引入：他们之所以能成为世界强国，与他们发达的科技密不可分，科技发达则国家兴旺发达。我国作为社会主义国家，要想实现国家的繁荣昌盛，实现中华民族的伟大复兴，就必须走科教兴国之路。
今天我们来学习七课第一讲：时代的选择
二，课文感知，要点归纳：
1，读课本78页“袁隆平培育杂交水稻”事例，集体讨论：现代科学技术对生产和生活有什么影响？
归纳：一项科技的发明往往能创造巨大的经济效益和社会效益，在当今社会，科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。（要全方位多角度去思考科技的影响）
2读课本78页江泽民的名言“人类的智慧无有穷尽，科学技术作为这种智慧的一座光芒四射的灯塔，经过科学家们的艰辛努力，正在不断的透过层层又叠嶂照耀到更高的群峰上。”小组交流：说说你所了解的高科技产品，感悟现代科技的魅力。
归纳：网络，飞机，神八飞天，核能、、、、、、
此处可以取实地实例进行教学，比如问题引导可依次设置为：
你觉得我们的教室里有那些高科技产品？它有什么魅力？
你们家里有那些高科技产品？它有什么魅力？
你还知道那些高科技产品？它们又有什么魅力？
（各抒己见，感受科技魅力的同时，也培养学生对生活的感悟能力和评价能力。）
3自读课文，思考：为什么说“科教兴则国兴”？（科教发展的重要性，此处要求独立思考，独立作答，不允许讨论。）
归纳：首先，国家和民族的命运与科技发展息息相关，科技兴旺则国运昌盛；其次，科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度；再次，科技的发展关键在人才，人才的培养主要功能靠边教育，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技水平和创新能力，最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
4齐读要点，加深理解。
5读79页“相关链接”集体讨论：楚汉相争的故事能给我国的发展什么启示？
归纳：材料表明人才对国家的兴衰成败有着至关重要的作用。也启示我们，科技的发展关键在人才，人才的培养主要靠教育，教育水平的高低决定着人才的数量和质量，决定着一个国家的科技水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。我国应该大力发展科技和教育，大力实施科教兴国战略。
6，交流：拿出你搜集的反映我国在发展高科技方面取得巨大成就的资料和图片，一起感受我国的科技水平。（播放ＰＰＴ影像资料，播报“萤火虫一号”的新闻，播放“神八”飞天的视频，播放基因工程记录片片段。）
答案略。（各抒己见，可以涉及各个领域，最好能搜集到最新的科研成果，如，神州八号，天宫一号，蛟龙一号，天河一号，瓦朗格号，歼20，基因工程等资料）
7，小组学习：填写81页表格：
与发达国家相比，我国科技教育的差距表现在哪些方面：
原始创新能力不足，发明专利比较少
  科技进步对经济增长的贡献力量远低于发达国家
   人均受教育的年限远低于发达国家
受过高等教育的人口比例偏低
能源利用的效率低，能耗过大，环境污染严重
重大设备，精密仪器依赖外国进口、、、、、、
（此处答案较难归纳，学生的答案可能过于零碎，可在集体归纳时对其进行总结，使答案更理论化，系统化。）
8，讨论：上述差距给我国带来哪些影响？
归纳：使经济和社会和发展受到制约；影响国际竞争力；不利于国家的兴旺发达。（此处较为简单，可能让学生从不同的层面去分析，最大限度的锻炼学生的分析理解力。）
9，读材料思考问题：
材料：“早在1983年，美国就提出了星球大战计划，进入新世纪，美国在生命科学研究、纳米科技研究、计算机、软件及技术服务等高科技领域的科研经费大幅度增加，力图继续保持在世界上科技领先的地位。从1998年起，印度政府制定了一系列促进国家信息化的政策，其中有IT行业政策，软件人才政策，人力资源开发政策等。同此同时，各级政府还制定了加速培训和吸引软件人才回国的具体政策。如今印度已成为仅次于美国雄居世界第二的软件大国。”
思考：世界各国竞相发展科技的国策对我国有什么启示？我们怎样才能缩小于发达国家的差距？
归纳：面对日趋激烈的国际竞争，要想缩小与发达国家的差距，我国就必须大力发展科技和教育，迅速提高科技教育水平，走科教兴国之路。
10，读课本80到82页正文，归纳：我国为什么要走科教兴国之路？（实施科教举国的必要性）
归纳：建国以来，我国在科技教育方面成就显著，但从整体上看，我国科技和教育的发展水平还比较落后，与发达国家有较大差距。我国的科教水平不高，制约着我国经济和社会的发展，为缩小与发达国家之间的差距，增强国际竞争力，我国必须实施科技兴国战略，大力发展科技和教育工作者，培养更多的人才，我国实施科教兴国战略，是时代的正确选择。
11，读82页“相关链接”加深对课文的理解。
三，习题巩固，练习提高：
1、“要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路”这体现了我国要（   ）
A、进一步加强对国家经济的宏观调控
B、主要依靠人力资源优势发展经济
C、依靠科技进步，促进经济跨越式发展
D、保护环境在先，发展经济在后
2、在我国，要让科技在社会生产中更好的发挥作用，就需要（   ）
A、弘扬和培育民族精神，提高公民的思想道德素质
B、大力、发展教育事业，提高公民的科学文化素质
C、推陈出新，批判的继承中国优秀的传统文化
D、扩大开放，最大限度的引进外国先进技术
3、二战以后，发达国家把科技的发展和应用作为经济腾飞的“秘密武器”据统计，劳动生产率的提高有80%以上是采用新科技取得的。可见（    ）
A、经济腾飞是科技发展的基础
B、科学技术是第一生产力
C、科技进步只对发达国家的经济发展有作用
D、人们的日常生活离不开科技
４、当前科技的发展使网络走进老百性的生活，人们利用网络了解时事、查找资料、学习文化知识。网络拓宽了人们的视野，更新了观念。由此看出科学技术（     ）
A、还会为人类做出更大的贡献
B、破除了迷信，我国已经不存在迷信了
C、促进了精神文明建设
D、为人类创造了巨大的物质财富
５、材料一，2008年9月25日21时04分，我国自行研制的神舟七号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越，标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家。
材料二，2008年11月7日，庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功大会在京隆重举行。
问题：
上述材料反映我国的哪一项基本国策？
说说我国为什么要大力发展科技和教育？
四，教师寄语：
科技发展、教育为本，实施科教兴国是中华民族振兴的必然选择！让我们关注国家的科技和教育的发展，担当起自己的责任，为中华之崛起而读书！
五，作业：
调查，了解当地科技，教育发展的情况，就当地最突出的问题向有关部门提出自己的意见和建议。