新标准英语第七册Module1 Unit2优秀教案与教学反思

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教材分析
本模块的活动主题是“America”。主要是让学生掌握用“east west south north”描述某地的地理位置。介绍了美国地图，并了解纽约和旧金山两个州。还介绍了两个相邻的国家：加拿大和墨西哥。教师将努力创设情境呈现新知，并力求根据提示用英语描述某地的地理位置和相关的基本信息。
学情分析
六年级的学生，有较强的好胜心和集体荣誉感。我抓住学生心里，尽早帮助他们确立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。学生对明信片上国家的重要标志和建筑物并不陌生，所以根据学生的掌握情况，在英语课堂中渗透这些文化知识时做到：适时适量。
                     
教学目标
1.知识目标：
能识别单词“Mexico Canada”并能书写单词here;能口头运用“New York is in the east of America.”这类语句说明地理位置。
2.能力目标：
    通过本单元的学习，学生能用“east west south north ”描述某地的地理位置。
3.情感目标：
鼓励学生通过各种途径了解更多本国、外国国家首都及一个景点。激发学生热爱国家文化、热爱生活的美好感情。
  
教学重点和难点
重点:学习并掌握句型“New York is in the east of America. Canada is south of America.这类语句说明地理位置。
难点：熟练描述国家的地理位置。  
教学过程
  

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Step1 Warm up	Show a map of China and introduce. Ask some questions about the Grreat  Wall.		Ss Answer the questians.	复习旧知识的同时也为学新知识做好了铺垫。
Step2 Presentation	Show the text’s picture.Ask Ss to find New York. Teacher gives students four      direction cards. Ss put them around the classroom. Show Ss the picture of the text.Let the Ss talk about it.		Ss point to directions. Talk about the picture.	课文整体呈现，让学生带着问题去读课文，在培养他们阅读能力的同时，也培养了他们的思维能力和理解能力。
Step3 Learn the text	Teach the main sentences:Where is New York\San Francisco?It’s…….. Teach another way :Where is Canada|Mexico?It’s …… Let Ss listen and read the text.		Look and answer. Listen and repeat.	以小组合作的方式来讨论问题，体现了学生间的合作。
Step4 Practice	Talk about the things in the classroom,Using the object sentences.		Practice to say.	巩固本节课的内容。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Unit2 New York is in the east of Ameica.   Where is.....?            It’s (in the)...of...                (N)Canada   San Francisco(W)         +       (E)New York                            (S)Mexico

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教学反思
1.描述各省所在的方位，将合作学习的形式引入英语课堂，给学生创造了许多语言实践的机会。
2 .教学环节设计合理，温故而知新，结合本课教学内容和在此之前所学过的内容进行连锁对话，重复加深对句子结构中语法规则的印象和理解，是学生正确地模仿和使用英语语言。
3．本课在练习对话时，通过全班活动来练习心得语言，全班活动能使学生在集体活动中增强自己学习运用英语的信心，然后让学生逐渐参与到两人一组的活动和小组活动中。