2013年小学班主任工作反思总结

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2013年小学班主任工作反思总结
文昌市龙楼镇全美小学  符秋菊
自从踏上教师这一工作岗位以来，一直都是但任班主任工作。现反思自己这么多年来的班主任工作，可以说是有苦有甜。苦的是作为一名小学班主任自确实付出了很多汗水，甜的是当你得到了学生的尊敬和爱戴以后，那种开心又是令人难忘的。在参加班主任研修的日子里，听到专家对班主任工作的解读和指导，更加让我感到班主任工作的重要，也促使我不断反思，不断提高。当今时代，是创新的时代、是培养创新型人才的时代、是实施创新教育的时代。那么，在这个新的时代，我们应该如何做好班主任工作呢？现将自己学习感悟和工作反思总结如下：
一、潜心研究教学，做学生学习上的导师。
我们首先要认识到班主任也是教师，是教师中的精英，班主任作为学科教师要能够在教学上“镇”住学生，以此来取得学生的信任。所以，班级管理工作再忙，班主任也决不能把教学当作副业来搞，要注意潜心研究学科教学，精心组织课堂教学，虚心学习，大胆创新，力争作学生学习上的“导师”。作为教师，我们承担着教育教学的重任，在课堂教学中应该做一名出色的“导演”。课堂上老师与学生的关系应是主导与主体的关系，类似于导演与演员的关系。要想当一名出色的“导演”，就要对“剧本”（教学内容）了如指掌。教学过程中要让学生充分发挥他们学习的积极性和主动性，把读、说、演的权力还给学生，把课堂交给学生。
二、多点耐心和爱心
“没有爱就没有教育”，在这么多年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是带有“标签”的爱——一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。比如：在平日里，当学生学习上遇到困难时，我会耐心地给予他们分析讲解；当学生犯错时，我会苦口婆心地引导规劝；当学生遇到挫折时，我会及时给予他们宽慰和鼓励……尤其是在临近考试前，这种似爱非爱的关怀会表现得更加地突出。其实，这种关爱学生的表现说白了，归根起来是教学考核评比的压力在作怪。因此，这不能算是真爱，充其量只能算小学五年级班主任工作总结是一种有偿的爱。正因为这样，师生的感情交流只停留在表面，尤其是学生屡次犯错的时候，有时也会大发脾气，但每次发完脾气后我又会很后悔，为什么不能再克制一下自己的情绪呢？因为有时克制不住自己，所以虽然对学生付出了很多，但不能让学生理解自己的良苦用心，甚至拉远了与学生间的距离，在以后的工作中，这是我首先要改正的。
三、建立良好的班集体
    在一个良好的班集体中，学生会感到集体对他们的关心与尊重，体会到从集体中获得知识、友谊和实现他们的某种心愿时，学生往往也会努力使自己成为集体有所奉献的一员。因此，作为班主任就要思考如何建立一个良好的班集体？马卡连柯认为，“教师要影响个别学生，首先要影响学生所在的班集体，然后通过这个学生集体和教师一起影响这个学生，这样会产生巨大的教育力量。”良好的班集体也随之建立起来了。
四、做好与家长联系
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，平日的教学工作中我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。
总而言之，新的时代对我们班主任提出了新的要求。新时代的班主任不是蜡烛，无须燃烧自己，照亮别人；也不是春蚕，无须到死丝方尽。做一名新时代的班主任，必须在工作中自我发展，自我提高，自我完善，从而与学生同成长，共进步。