妙对学生“插嘴”

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我是一个爱与学生商量的老师，所以我们班的课堂气氛一直不错。但有一点却令我很头痛，就是班上的很多学生喜欢“插嘴”。如果在课上遇到一个有争议的问题，他们你一句我一句，我都不知道该听谁的了。每到这时，我都不忍心责骂他们，怕扼杀了他们的学习积极性。可是课堂秩序还得维持，怎么办呢？
    一次，在课上学生们又因为一个问题叽叽喳喳地说开了。这回我没有干预，只是静静地站在讲台上。大约过了五六分钟，学生们才意识到有些不对，于是一个个安静了下来。这时，我灵光一闪，严肃地说：“老师不反对你们‘插嘴’，有时还很欣赏一些同学的‘插嘴’，这说明你们很善于思考。不过，如果上课的时候你们随便‘插嘴’，就会打乱别人的思维，也会扰乱课堂秩序。现在老师想了一个好办法来解决大家‘插嘴’的问题，这个办法既能让大家有‘插嘴’的机会，又不会影响教学秩序……”

    我的话还没说完，一个学生就坐在座位上“插嘴”了：“老师，是什么办法呀？快告诉我们吧！”我看着她说：“你说什么？老师没听清楚，请你再说一遍。”这个学生又说了一遍，可我还是说没听清楚。这时，她觉得很奇怪，心想自己离老师这么近，而且自己说话的声音也很响亮，老师怎么可能听不清楚呢！她犹豫了一下，终于站了起来又大声地说了一遍。这时，我微笑着说：“嗯，现在老师终于听清楚了。”

    这时，一个机灵的学生站起来说：“我知道了，我知道了，老师是故意装听不见的，他是想让我们在发言的时候站起来。这样，大家才能认真地听你讲话。老师，我说得对吗？”我笑了，拍拍他肩膀说：“不错，你说得对，以后只要你们站起来‘插嘴’，老师就能听得见，要还是坐着‘插嘴’，老师还是会听不见的。”大家恍然大悟，个个都笑了，显得很兴奋。

    紧接着，另一个学生也站起来说：“老师，要是好几个同学同时想‘插嘴’，怎么办呢？”他正说着，刚好就有两个同学也站了起来说“我……”。这时，我打断了他们的话，对他们说：“大家看，要是大家都抢着说，课堂也会乱的。谁能告诉老师这时应该怎么办呢？”“这简单，让他们按站起来的先后顺序说，这样就不会乱了呀。”一个学生胸有成竹地说。“要是同时站起来的话，就应互相谦让一下，一个一个地讲。”另一个学生补充道。

    学生插嘴只要有利于课堂教学,老师不能简单压制,只要老师引导合理,必为教学锦上添花!