小学语文S版三年级上册《倾斜的伞》优质课教案及教学反思

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教材分析

第五单元是一组爱的集结号，这一篇更是图文并茂，更能打动学生的心灵，爱就这样简单，凸显教材的用意：我们生活在爱的世界里，爱与被爱一样幸福。


学情分析

学生喜欢图文并茂的课文，这是他们心理特征所决定，顺着学生学习的思维定势去解读教材，领会课文的精髓，达到与作者产生共鸣。

教学目标

1、结合课文，理解“倾斜”“困惑”“颤抖”“浑浊”的意思，能用“仍然”说一句话。
2、有感情地读课文，结合词句，领会人物语言、神态描写的好处。
3、结合课文内容，明白课题的深刻含义
4、外公和“我”之间温馨的情感

教学重点和难点

1、结合课文内容，明白课题的深刻含义
2、爱在细微处，学会爱他人，学会感恩。

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教学反思

1、为了让学生很好地把握课文的思想感情，我从“倾斜”两字做文章：“为什么祖孙两代打伞的时伞总是歪的？”，迅速引发学生思考，产生阅读课文去寻找答案的兴趣。
2、为了使学生更好地理解人物的内心世界，体会课文所表达的情感，我设计了人物的空白，在课堂上有感情地说出来并配以动作，让学生在体会文字美妙的同时与课文中的人物产生共鸣，收效颇丰。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1、教师范读课文 2、学生自读课文，画出语言、神态描写的语句 3、师生共同找出重点词语，句段。 4、整体感知课文，升华主题思想	声情并茂 肢体语言辅助学生掌握语言、神态描写的句式特点 筛选能表达文章主题，体现中心的字词句段 在黑板上绘画出“倾斜的伞”，以及连接课文思想词语（独白处）		沉浸入美妙的文字中，画面中 既分工又合作学习 自主探究、合作交流心得 练习说话，说出学习本文的收获	以读定调，为下文 铺路 反复朗读，积累语感，帮助了解课文内容 弄清知识点，顺理文章脉络，掌握重难点 被 爱与学会爱他人，是幸福的源泉
板书设计
倾斜的伞     幸 外公    爱 ＝被爱     丹丹 福
学生学习活动评价设计
1、朗读贯穿全文，多读能帮助学生理解课文意思，能积累学生的语感，阅 读训练得到强化。 2、自主学习目的学生明白了倾斜的伞是外公为丹丹挡雨和长大后丹丹做着 外公当年做过的事。人生之间学会爱他人，学会感恩这层含义就要让学生进行探究，讨论，交流，通过关键语句“每次雨中回来，外公的身子总是一般干一半湿”；“不知不觉中，我正做着外公当年做过的事—仍然是那把墨绿色的大伞，仍然是那把倾斜的伞”：“回到 家里，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点”从而达到老师的预期的学习效果。 3、以“爱心充满人间”为主线，开一个小小的汇报会，跟同学们分享发生在自己身边 的正式事情。以此为契机，写一则爱的小练笔