小学四年级数学《乘法和加、减法的混合运算》课后反思

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混合运算对于四年级学生而言并不陌生，只是本课特别关注乘法和加、减法的混合运算，从教学重点来说就是要让学生学会在分析数量关系的基础上，明确运算的意义和运算顺序， 从而在理解的基础上会用递等式的格式计算。

    我在设计本课时是以四则运算的口算作为引入，从而介绍加减法是同级运算，乘除法也是同级运算，为新课铺垫。当然直接以同级混合运算引入也是很不错的选择，帮助学生回顾已有的关于混合运算的知识，再来学习新知，系统性更完善。

    在新授时，如何联系情境并且让学生感受数量关系，说清数量关系是本课的重点之一。从数量关系入手，让学生知道不管用哪种算式计算都是根据题中数量关系而来的。在明确数量关系的同时逐步感受运算的意义，明晰运算的顺序。但是在教授“买两盒水彩笔，付出50元，应找回多少元？”时，还是能够感受到学生对于有关总数减去部分量是另一部分量的数量关系并不数量，何况还要在部分量中渗透单价乘数量求总价的基本数量关系。这一部分学生学得比较累，多次出现运算上的失误，不能轻易的列出综合算式。值得思考。