苏教版小学六年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案

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苏教版小学六年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案
教学目标：
１． 仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。
２． 展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。
３． 要求内容具体，叙事详略得当。题目自拟。
教学重点：培养观察和想象能力，交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及经过。苏教版小学语文六年级上册习作4教案教学设计精品
教学难点：表达通顺、连贯。
作前准备：准备一些精美的剪纸作品。
教学过程：
第一课时
一、回忆课文《姥姥的剪纸》，导入新课。
1．还记得我们学过的《姥姥的剪纸》吗？谁来说说课文主要写了什么？
2．看老师带来的几幅剪纸作品。（实物投影）
3．请分别给这些作品取个好听的名字。
4，剪纸是我们民族文化的重要组成部分。一把剪子一张纸，就能创造出色彩缤纷、形象生动、风格迥异、美不胜收的剪纸作品。这多么神奇，真令人叹为观止！
一、 看图练说
1．仔细观察剪纸作品，看图练说，要交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及经过。
2．叙述主要人物，仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。
3．连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容，要求细致具体。
三、放飞想象
1．展开想象的翅膀，想象事情的前因后果。
2．小组讨论，把事情的前后经过说清楚。
3．各自展开丰富的想象，把事情连起来完整地说一说。
四、展开联想
看着这么精美的剪纸作品，你会联想到什么？

第二课时
教学过程：
一、 选择学生代表交流“想象”成果。
注意：
1．剪纸的内容要按照一定的顺序说；
2．把事情的前因后果说清楚；
3．说联想。
二、对照要求，师生集体评议。
三、构思布局，酝酿习作。
请同学们把自己编写的故事完整地写下来。教师巡视指导。
四、选代表交流草稿，并进行修改。
五、誊写作文。
教后小记：

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   剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷.形象生动.风格迥异.美不胜收的剪纸深受我的喜爱！每个生动的剪纸背后，都有一个神秘精彩的故事。"以象寓意”、“以意构象”来造型,同时，又用比兴的手法创造出来多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心理。追求吉祥的喻意。
         我喜欢上剪纸，最早还得从美术熏陶说起。记得从四、五岁开始，多才多艺的爸爸经常给我画小动物，寥寥几笔就能将各种小动物勾画得活灵活现，那时，爸爸在我心目中真是棒极了。后来，爸妈由于工作忙，将我送到奶奶那儿。奶奶有一双巧手，常常是随便几剪子就能将一张纸铰出不同的花样来，那泛黄的纸，失去光泽的剪刀，精致的图案，都给我留下了深深的印象。也许从那时起，我就被艺术的魅力所征服，也许正是这种家庭氛围，使我对美术有了最初的朦胧的认识。
     在我上高中时，偶然的一次机会，美院的朋友送给我两本关于剪纸的书。我被书里的内容深深吸引住了。通过这两本书，我比较全面地了解了剪纸，它那巧夺天工的表现手法彻底折服了我，于是我成了不折不扣的剪纸Fans。
      因为我有美术基础，学起剪纸来就如鱼得水。不过剪纸是个细致活儿，心急的人做不来，往往一件作品马上就要完工了，却因为一不小心剪断了一根线条而功败垂成，让人惋惜不已。所以要说起来，这剪纸还能修身养性呢。只有用心去体会其中的奥妙，才能使作品顺乎自然，质朴清新，拙中见巧，粗犷处大刀阔斧，细微处行云流水。
     对我来说，剪纸是一种享受。双眼盯着花样，一剪一剪，像是用剪刀剪出心里的话儿，那剪刀铰纸时发出的轻微的声音像美妙的音乐，在这美妙的音乐里，可爱的动物“活”了，美丽的花“开”了……以前好动的我总坐不住，自从喜欢上剪纸后，竟然可以头也不抬地连续工作五、六个小时，朋友说我有点儿“痴”了。
      蔡候造纸蔚丹竹,巧女择来绘锦图,天地风光皆展现,人间姿态尽留足,刻刀有韵勤裁入,画笔凝神细剪出,撒下仙花一朵朵,彩云飞向万家屋。我想，人来到这个世界上，就要爱这个世界，你只要热爱生活，生活总会是美好的。眼下，一年一度的新春佳节又要来到了，在这钻石昂贵的年代，我们不妨送朋友一幅精美的剪纸，看是不是一样可以珍藏到地老天荒……

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         郦凤楠
说起剪纸，以前虽觉得它好看，但天生懒散的我，对剪纸兴趣不大，但是，那一次，却改变了我对剪纸的态度。
那天，班里要选拔几名同学参加学校组织的剪纸比赛，此时的我，早已猜想：肯定不是我，可老师却偏偏开了这么一个玩笑，让我也去参加。可你知道吗，我那一双笨拙的手，天生不是一个做细活的料儿！但是，碍于老师对我的信任，只得……哎倒霉！
接过那一张剪纸的模版，无奈！虽不是颤颤巍巍，但这心也是悬于半空。
放学，回到家，望着那张丝毫未动的彩纸，慢慢地拿起手中的刻刀，慢慢，慢慢地刻了起来。这起先的我还不知从何下手，只知道，哪里空白的面积大，哪里好刻，就往哪里刻。这第一刀算是首战告捷，这使我对接下来的战斗也略感自信！刻，刻，刻，只见得满天“彩雨”乱飞，那场面，那气势，真是闻所未闻，见所未见啊！虽然这气势还行，但是，这战果就不怎么样了。由于开始只顾好刻的先刻，到最后，刻小细纹的时候，不好刻，全破了。
平下心，静下气，我慢慢地刻了起来，总结前面的教训，我先刻细小的部分，一笔一划，那么认真。小的精密，难刻，不一会儿，手指被刻刀烙下了一道印痕，但是，我坚持，一定会成功的，小的刻好后，我又开始刻大的部分，边刻边想：像这样平心静气地刻下来，不是很好吗？
终于，剪纸作品终于完成了，我长吁了一口气。对着那副我的精心之作，笑了！最后，我的作品终于获得了肯定，我得奖了！
刻纸时，充满着辛酸，刻好后，满怀幻灯舒坦与愉快。剪纸是一门艺术，我知道了，剪纸时的酸甜苦辣我尝到了，我爱上我们小学的“校粹”了！