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标题: 人音版小学四年级音乐第六册第五课《摇船调》优秀教案与教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-22 11:51
标题: 人音版小学四年级音乐第六册第五课《摇船调》优秀教案与教学反思
教材分析
1．这首歌曲采用了问答对歌的形式，在本册教材中是首次出现这样的演唱形式，歌曲节奏明快、紧凑。
2．学习本课内容使学生了解问答对歌的形式，并且能够让学生创编歌词，提高学生的音乐创编能力。
学情分析
1．学生心理特点：活泼，好动，好奇心强。
2．学生认知发展分析：学生在音准、音高以及表现力方面比二年级要好很多。能够更主动的学习音乐知识和技能，音乐的表现力、创造力也都有所提高。
3．学生认知障碍点：歌曲创编活动相对难一些，因为创编歌词也要利于演唱，要压韵。
教学目标
教学目标：
1、知识与技能目标：认识反复跳跃记号并掌握其作用
2、过程与方法目标：引导能够用优美、圆润的声音演唱歌曲
3、情感态度目标：通过歌曲《摇船调》的表演唱，感受童年生活的乐趣。
教学重点和难点
教学重点：能够用优美、连贯的声音演唱歌曲。
教学难点：对歌曲的创编活动
教学过程

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-22 11:52
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教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
准备教学	组织教学	学生听着音乐进教室	让学生在轻松的氛围中开始学习
创设情景	1.教师猜谜激趣 2.教师出示船的图片 3.教师启发学生，引导学生说出划船的号子（预设） 4.教师喊出号子 5.教师播放歌曲，提出问题 6.教师范唱歌曲 7.教师设置疑问，引出反复跳跃记号 8.教师弹奏歌曲旋律 9.教师引导分析歌曲的情绪 10.教师发现问题即时纠正 11.鼓励学生完整演唱	学生猜谜学生模仿划船动作学生发散思维，回答问题学生模仿喊出号子学生感受音乐，并且思考问题学生声势伴奏通过聆听并总结反复记号的作用学生用噜模唱歌曲学生进行表演唱集体演唱，并自编动作	通过谜语激发兴趣感受歌曲中划船的乐句解决歌曲中的节奏为学歌曲做好铺垫培养学生的创编能力初步了解歌曲内容进一步感受歌曲的速度，情绪，演唱形式充分调动学生的积极性
拓展练习	1.教师启发学生创编歌词，鼓励表演 2.播放《刘三姐》对歌	学生小组讨论部分学生展示表演学生感受歌曲	培养了学生合作与创新的精神
总结	教师小结课堂情况	学生反馈
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
反复跳跃记号

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-22 11:52
教学反思
在表演歌曲这一环节我让学生观看了《刘三姐》影片的片段，激发学生的表现欲望，让学生分组进行对歌表演比赛，当时我考虑到课堂的秩序的问题，就就近给孩子们分了小组，可是在实际的教学中学生并不喜欢我为他们分的小组，他们有自己的想法，立即有孩子提出了疑问：“老师，我们不这样分组行吗？”我也是抱着试试看的想法勉强接受了孩子们的意见，同学们自由结合，他们一堆一堆的聚在了一起，表演的很认真，也创编出了不同的对歌内容，这种结果让我我意想不到，我担心的课堂的秩序不但没有乱，反而更加的调动了学生的表现热情，这一环节成为了整节课的亮点，孩子们的个性得到了张扬，充分的发挥了孩子们的想象力和创造力，让孩子们在快乐中结束了整节课的教学。

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