小学二年级数学教师开学初教学工作小结

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这学期我接手了一个新班，二年级六班。开学已经二十多天了，在和这个班的孩子们相处的二十多天里，我努力地去了解他们、适应他们、关爱他们，更多的是严格地要求他们。

一、记住了班上48个孩子的名字，基本了解了每个孩子的课堂表现和作业情况：

（1）课堂表现只有少数孩子尚可，大多数孩子课堂表现很不理想，没有上课观念。

主要表现在：①上课坐姿不正，东倒西歪；②课堂发言没有纪律性，想说就说，老师讲课随便插嘴，同学发言无人愿听，有话要说不知先举手；③上课不能积极回答问题，一个问题提出来，举手回答的聊聊无几；④上课喝水、看课外书、玩玩具、折纸、画画等违纪现象较多；⑤上课注意力分散严重，有前后左右说悄悄话、有上课眼神茫然的，不能及时地根据教师要求完成课堂活动；⑥课堂上拿本子、翻书等动作拖拉，课堂作业速度较慢。

（2）开学以来，大多数孩子家庭作业完成良好。有两个孩子出现作业漏做现象，有一个孩子作业无法完成。

百分之九十以上的家长都订制了校讯通，对孩子的学习非常关心，每天督促孩子按时、按质、按量完成作业，并能对孩子的作业进行检查纠错，补漏补差。今年校讯通信息员正好在二数办公室，通过校讯通不仅仅是发布家庭作业，也为我们家校联系沟通提供了更多的方便。

刚刚升上二年级的孩子，各方面的能力都还比较稚嫩，尤其是本班有一半以上的孩子是不足龄生，严格地说今年才该上一年级。家长的配合给我教学工作带来很多帮助，减轻了我的工作负担。

二、强化了课堂常规教育和课后作业要求。

（1）开学第一个星期，每节课之前诵读一分钟课堂常规歌；在每一节课的课堂上对课堂常规进行强化；课堂提醒和课后谈心相结合；批评惩戒与表扬、小红花奖励相结合；加强沟通，家校结合。效果比较显著，大多数孩子逐渐适应了我的教学模式，能自觉遵守课堂纪律。

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开学初，上课特别好动，听课效率很低的几个孩子都有了比较明显的进步，其中小锋、小涵两个孩子进步最大。

（2）要求每个孩子准备一本课堂本和一本1号本。

①课本上习题基本在课堂上由教师指导解决，其中填空题就在课本上完成，非填空题大多要求做在1号本上，1号本交由教师批改。除个别孩子外，其他孩子基本能按老师要求完成课堂练习，但完成速度有差距。

②课堂本主要用作打草稿、画图操作、课堂上的即时练习和抄作业。

每天的家庭作业会写在黑板上，要求孩子自己抄在课堂本上，回家独立完成作业。但孩子的独立能力很有限，还需要家长利用校讯通进行核对，避免孩子漏做，逐步培养孩子的独立学习能力。有个别家长过于相信孩子的独立能力，放手太早，使孩子多次错做、漏做作业。

③要求孩子每天做家庭作业前洗干净小手，完成必要的准备事项，作业时，不玩耍、不喝水、不吃零食，不上厕所，尽可能地提高作业效率。

并请家长协助督促孩子用小闹钟计时作业并在作业页面上记录作业时间。这样做既可以使孩子作业时有一定的紧迫感，养成专心作业的好习惯，同时给教师提供了有效信息，便于教师把握每天的作业量。但完成情况不好，大约只有三分之一的家庭作业上计有作业时间。

三、与家长交流稍显不足，课间和孩子相处太少。

（1）针对孩子的课堂表现和作业情况，找少数家长到校进行了交流。

（2）通过校讯通给家长发了数条温馨提示。

（3）刚刚开学，还没来得及家访。

许多家长在家长联系册上留下的信息只有三个字“个体户”、“办事处”、“林业站”、“卫生院”等等，从中能了解到的信息非常有限。其实，不同的家庭，对孩子的教育会有不同的影响，同是个体户，开饭店的和卖专卖的家庭对孩子的影响是不同的，而机关单位也有上夜班和上白班，外地上班和本地上班的区别。充分了解孩子的家庭信息，对于孩子的教育非常重要，这些都需要通过家访来了解。

但家访费时较多，而且只能在下班时间进行，而教师大多连孩子的家都找不着，难以实现。

（4）师生缺乏足够广泛的喜乐与共的直面交流。

课间常常都是在孩子们声声呼唤下应酬几句，或者拎几个调皮鬼到办公室训训。以后要有意识地利用课间休息时间，多呆在教室里，和孩子们一起聊聊天、玩玩游戏，这还是很容易做到的。