人教版小学五年级体育课《接力跑》教案设计和教学反思

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教材分析

接力跑是合作跑的主要内容之一。在水平四的田径项目教学中占有重要的位置。经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：上挑式接力跑、迎面接力跑等）。对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。

学情分析

坚持以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准精神，构建“以学生为主体”的教学模式，注重激发学生的学习兴趣，通过本课接力跑学习，促进不同水平的学生都能学到接力跑的知识和技能。


教学目标

   根据对教材的分析我认为本节课的教学目标应该是以下三点：
1、认知目标：激发学生主动参与课堂练习的积极性。
2、技能目标：通过学习使90%学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术，40%的学生能把握好传接棒的配合时机。
3、情感目标：能与同学们合作达成目标，增强团队意识，在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。


教学重点和难点


重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点：奔跑过程中传与接的配合时机。


教学过程

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教学反思

本节课的成功之处在于“变化”二字。一是教学对象和教学内容的特点，变换教学方法，以求得最佳的教学效果。二是猜谜引进体育课。当然由于本人经验不足，能力有限，本节课也有很多不足之处。如：语言不够简洁，无问题过多组织教学不当。在今后的教学中注意改进这些问题。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一 准备部分 二复习 提高 部分 三整理 部分	宣布本节课教学内容 热身活动：小组连接跑 1、教师示范：讲解下压式传接棒技术。 2、分组原地传接棒练习，轮换练习 1、身心放松 2、  学生自评本课学习感受，教师小结本课学习情况。 3、    布置作业，收拾器材，师生再见		学生注意听老师喊数。然后快速反应跑到队伍的最前面，然后领跑。 教师强调：预跑的时机和接棒的手形状，5人一组。 要求：各组团结协作，以正确的传接棒动作，快速，积极地完成比赛。 教学要求：在音乐伴奏下师生共舞，要轻松、自然	设计意图：借助游戏把单调无味的准备活动穿起来，轻松完成动作，还能激发学生浓厚的学习兴趣。 设计意图：从学生的主体性出发，结合学生的实际情况，尽可能地创造条件为学生提供不同的体育学习目标、内容、方法难度和要求，让学习内容适应学生的需求，让学生体验劳动生活，形成自我教育