小学英语四年级上册第四单元Let’s learn和Let’s do教学设计和反思

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教材分析
本节课是小学英语四年级上册第四单元第一课时学习Let’s learn和Let’s do的内容，在语言的学习的学习和活动中听、说、认读生词，为下节课学习做铺垫。
学情分析
学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。
                     
教学目标
1、能听、说、认读study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等单词并能在日常生活中运用。
2、能听懂、会说：Welcome to my home！并能简单描述自己的房间。
3、能听懂Let’s do 中的指示语，并按照指令做出相应的动作。
4、学唱歌曲“My Bedroom”。
5、培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
教学重点和难点
  让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词。
教学过程

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教学反思
本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果不错，但是也存在不足之处，个别学生有点紧张，不敢回答问题，怕老师同学笑他，我虽然及时用眼神、语言进行鼓励，但是做的还不到位在以后的教学中我将继续努力，抓住学生的闪光点进行及时鼓励，激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Warm-up Presentation	教师播放歌曲“Hide and Seek”。 教师与学生进行日常对话 Let’s learn (1)教师问：What are they？学生回答books。教师问：Where are the books？告诉学生：They’re in the study. （2）学生学说生词。 （3）让学生跟读Let’s learn部分的词汇。 （4）游戏：看谁反应快 Let’s do （1）   教师让学生理解watch TV，red a book，take a shower和have a snack等指令含义。 （2）学生听录音，边听边做Let’s do部分的动作。教师鼓励学生自编动作。 （3）游戏：配对游戏		学生积极性被充分激发 学生积极主动参与学习	激发学生的学习积极性 使学生学得知识
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Unit 4    My Home    study，bathroom，bedroom， living room，kitchen
学生学习活动评价设计
教师说口令，让学生画画。 Draw a big house. Draw a study in it,Colour it red. Draw a living room. Colour it blue. 游戏：小小设计师 让学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。学生以小组为单位用英语介绍自己设计的房子，比一比谁是最棒的设计师。教师可以让学生参考使用下列的语言：Look at my…It’s pink. It’s very big. It has …