苏教版六年级上册语文第6课《船长》教学设计板书设计优秀教案

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苏教版六年级上册语文第6课《船长》教学设计板书设计优秀教案
6、　船  长
　[写作特色]
　　　集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写作色。具体说来，可以从以下几方面进行分析：
　　　运用对比方法，揭示人物品质。
　　　客轮遇险以后，船长想到的是60个人的安全，惟独没有想自己，这60与1的对比，揭示了他忘我的品质；在人们混乱时，船长站在指挥台上，“威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂”，两处对比，突出了船长的镇定自若，临危不慌。
　　　运用语言动作，突出人物性格。
　　　客轮遇险后，哈尔威船长“大声吼道”，“简短有力的对话”，“指挥着，控制着，领导着”，下达着命令，一切都在听从他的调遣，危急中还不忘抢救见习水手克莱芒，突出了人物果断、坚决的性格。
　　　运用特写镜头，展现人物形象。“船长哈尔威屹立在舰桥上；一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉人了深渊。这是一个典型的特写镜头，展现了人物忠于职守、视死如归的高大形象。
　　教学设计
　　[教学要求]
　　　1．学会本课生字，理解有关词语。
　　　2．通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。
　　　3．联系课文内容，理解文后作业4中的两个勺子，能给课文分段，概括段落大意。
　　　4．学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。
　　　5．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵片断，“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利。”
　　[教学时间]　三课时。
　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、导人新课，激发兴趣
　　　　疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能示出一个人的灵魂，19世纪法国著名作家雨果的一篇段篇小说为我们塑造了一个伟大。这就是我们今天要学习的课文——《船长》
　　　　看了课题，你想知道什么？（文中写了他的一件什事?为什么说他的灵魂是伟大的?）
　　　　请同学们从课文中寻找答案。
　　二、初读指导
　　　1．自学生字词。
　　　　(1)自由读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的字词。
　　　　(2)查字典或联系上下文，理解下列词语：
　　　　　　震荡调遣大副井然有序
　　　　　　威严履行深渊忠于职守
　　　2．检查自学效果。
　　　　(1)出示词语：
　　　　　　哭泣机械灵魂争执控制
　　　　　　调遣呼号斗殴克莱芒可怖
　　　　(2)指名朗读，指导学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。
　　　　(3)了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。
　　　　　　哭泣：小声地哭。
　　　　　　调遣：调派，差遣。
　　　　　　威严：威武而又严肃的样子。
　　　　　　履行：实践(自己答应做的或应该做的事)。
　　　　　　肇祸：闯祸。
　　　　　　大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。
　　　　　　深渊：很深的水。
　　　　　　井然有序：形容严整而有条理，一点都不紊乱。
　　　3．指名分自然段读课文，教师相机指点。
　　　4．默读课文，按提纲“遇险一自救一牺牲”给全文分段。
　　　　　讨论：第一段(第1、2自然段)
　　　　　　　　第二段(第3—28自然段)
　　三、作业
　　　1．生字描红、临写，抄写词语。
　　　2．朗读课文。

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　第三课时
　　一、复习
　　　1、分角色感情朗读全文。
　　　　提问：本文从哪几个方面来写哈尔威船长的?从中你能感受到哈尔威船长的哪些品质?举例说明。从行动和语言上来描写的，如……
　　　　我们今后在写作中要学习这种写法。
　　　2、看板书总结。
　　　　哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遇险的万分紧急的时刻，巍然屹立在船长的岗位上，沉着镇定地组织指挥着救援工作，果断地下达了一个又一个命令，使船上60人脱险，他自己却以身殉职，英勇牺牲。课文歌颂了他忠于职守、舍己救人的崇高精神。
　　　　(板书：忠于职守舍己救人)
　　　3、背诵课文最后两小节
　　　　齐背
　　　　指名学生背
　　二、指导学生完成练习
三、批改，订正。
资料包：雨    果
    维克多•雨果是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的
一生几乎跨越整个１９世纪，他的文学生涯达６０年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义
小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。
    雨果１８０２年生于法国南部的欠尚松城。祖父是木匠，父亲是共和国军队的军官，曾
被拿破仑的哥哥西班牙王约瑟夫•波拿巴授予将军衔，是这位国王的亲信重臣。
    雨果天资聪慧，９岁就开始写诗。１５岁写的《读书乐》受到法兰西学士院的奖励；２
０岁时因发表诗集的《颂歌与杂诗》，国王路易十八赐给他年金。
    １８２７年，雨果发表剧本《克伦威尔》及其序言。剧本虽未能演出，但那篇序言却被
认为是法国浪漫主义的宣言，成为文学史上划时代的文献。它对法国浪漫主义文学的发展起
了很大的推动作用。
    １８３０年，雨果的剧本《欧那尼》在法兰西院大剧院上演，产生了巨大的影响，确立
了浪漫主义在法国文坛上的主导地位。
    《欧那尼》写的是１６世纪西班牙一个贵族出身的强盗欧那尼反抗国王的故事，雨果赞
美了强盗的侠义和高尚，表现了强烈的反封建倾向。
    １８３０年７月，法国发生了“七月革命”，封建复辟王朝被翻了。雨果热情赞扬革
命，歌颂那些革命者，写诗哀悼那些在巷战中牺牲的英雄。
    １８３１年发表的《巴黎圣母院》是雨果最富有浪漫主义小说。小说的情节曲折离奇，
紧张生动，变幻莫测，富有戏剧性和传奇色彩。
    故事发生在中世纪。“愚人节”那天，流浪的吉卜赛艺人在广场上表演歌舞，有个叫埃
斯梅拉达的吉卜赛姑娘吸引了来往的行人，她长得美丽动人舞姿也非常优美。
    这时，巴黎圣母院的副主教克罗德•弗罗洛一下子对美丽的梅拉达着了迷，他内心燃烧
着情欲之火，疯狂地爱上了她。于是他命令教堂敲钟人，相貌奇丑无比的卡西莫多把埃斯梅
拉达抢来。结果法国国王的弓箭队长法比救下了埃斯梅拉达，抓住了卡西莫多。他把敲钟人
带到广场上鞭笞，善良的吉卜赛姑娘不计前仇，反而送水给卡西莫多喝。
    敲钟人虽然外貌丑陋，内心却纯洁高尚，他非常感激埃斯梅拉达，也爱上了她。天真的
埃斯梅拉达对法比一见钟情，两人约会时，弗罗洛悄悄在后面跟着，出于嫉妒，他用刀刺伤
了法比，然后逃跑了。埃梅斯拉达却因谋杀罪被判死刑。卡西莫多把埃斯梅拉达从绞刑架下
抢了出来，藏在巴黎圣母院内，弗罗洛趁机威胁吉卜赛姑娘，让她满足他的情欲，遭到拒绝
后，把她交给了国王的军队，无辜的姑娘被绞死了。卡西莫多愤怒地把弗罗洛推下教堂摔
死，他拥抱着埃斯梅拉达的尸体也死去了。
    小说表现了雨果对封建政府和教会的强烈憎恨，同时也反映了他对下层人民的深切同情。
    “七月革命”之后，法国建立了以金融家路易•菲力浦为首的大资产阶级统治的“七月
王朝。”七月王朝不断对雨果进行拉拢，１８４１年雨果被选入法兰西学士院，１８４５
年，路易•菲力浦封他为法兰西贵族世卿，还当上了贵族院议员。雨果创作中的斗争热情减
弱了，１８４３年，他写了一个神秘主义剧本《卫戍官》，上演时被观众喝倒彩，遭到了失
败。雨果为此沉默了将近１０年没有写作。
    １８４８年６月，巴黎人民举行革命，推翻了七月王朝，成立了共和国。开始雨果对革
命并不理解，但当大资产阶级阴谋消灭共和国时，雨果却成了一个坚定的共和主义者。１８
５１年１２月，路易•波拿巴发动政变，雨果参加了共和党人组织的反政变起义。路易•波
拿巴上台后建立了法兰西第二帝国。他实行恐怖政策，对反抗者无情镇压。雨果也遭到迫
害，不得不流亡国外。
    流亡期间，雨果一直坚持对拿破仑三世的斗争，他写政治讽刺小册子和政治讽刺诗，猛
烈抨击拿破仑三世的独裁统治。这时期，他先后发表了长篇小说《悲惨世界》、《海上劳
工》和《笑面人》。
    《悲惨世界》是雨果的代表作。小说的情节大致是这样的：农民出身的贫穷工人冉阿让
有一次看见姐姐的几个孩子饿得直哭，于是去偷面包，不幸被人抓住，判了５年徒刑。他几
次越狱，被抓回来又加判了共１４年刑期，结果为了一块面包坐了１９年的牢。出狱之后，
冉阿让到处遭人白眼，没有工作，没有饭吃，他发誓一定要向社会复仇。这时，一个叫米里
哀的主教感化了他，他决心行善积德，做一个好人。
    他化名马德兰，在一个城市办了个工厂，成为富翁。他为贫穷的人提供就业机会，给他
们饭吃，给他们房子，他处处乐于助人，被市民们选为市长。这时，市里来了一个叫芒汀的
姑娘，她原是农村姑娘，到城里做工，被人诱骗生下一个女儿。她把女儿珂赛特寄养在一个
旅店老板家中，老板是个恶棍，趁机敲诈她，芒汀被迫卖掉美丽的头发、漂亮的牙齿，又卖
身当了妓女，最后贫困交加，病得奄奄一息，冉阿让听说后立即去照顾她，答应在她死后抚
养她女儿珂赛特。这时，警察沙威正追捕失踪多年的苦役犯冉阿让，在马德兰市，他抓住了
一个贫穷的工人，认为他就是冉阿让，准备把他送进监狱，为了救这个无辜的工人，冉阿让
挺身而出，主动承认了自己的身份。他又落入警察手中，去监狱的路上，他设法逃脱了。
    冉阿让马上找到珂赛特，带着她躲在一个僻偏的修道院里。多年过去了，珂赛特已长成
了一个漂亮的大姑娘，她和一个共和党人马吕斯相爱了。１８３２年，巴黎爆发了共和党领
导的起义，遭到七月王朝的血腥镇压，马吕斯身负重伤，冉阿让冒着生命危险通过下水道把
他救了出来。这时，沙威混进起义者队伍进行侦察，被抓住后判处死刑，由冉阿让去执行命
令，枪毙沙威，但冉阿让却把沙威放了。沙威在冉阿让的高尚人格前羞愧难容，投河自杀。
    珂赛特和马吕斯结婚了，年轻人非常幸福。冉阿让一个人过着孤独的日子，最后他死在
了珂赛特的怀里。
    《悲惨世界》揭露了资本主义社会的尖锐矛盾和贫富悬殊，描写了下层人民的痛苦命
运，提出了当时社会的三个迫切问题：“贫穷使男子潦倒，饥饿使妇女堕落，黑暗使儿童羸
弱，”猛烈抨击了资产阶级法律的虚伪。全面反映了１９世纪前半期法国的社会政治生活。
所以，小说受到全世界人民的欢迎。到了２０世纪，它又多次被改编成电影，同样吸引了无
数的观众。
    １８７０年普法战争爆发，法国在色当兵败之后，普鲁士军队直逼巴黎。在这国家危亡
的紧要关头，雨果在流亡了１９年之后回到了祖国。他到处发表演讲，号召法国人民起来抗
击德国侵略者，保卫祖国。他还用他的著作和朗诵诗歌得来的报酬买了２门大炮，表现了崇
高的爱国精神。
    巴黎公社起义时，雨果并不理解这次革命。但当公社失败后，反动政府疯狂镇压公社社
员时，雨果又愤怒谴责反动派的兽行，他呼吁赦免全部公社社员，并在报纸上宣布将自己在
比利时首都布鲁塞尔的住宅提供给流亡的社员作避难所。为此，他的家遭到反动暴徒的袭
击，他自己险些丧命，但他仍然坚持自己的立场。
    １８８５年，雨果逝世。法国人民为这位伟大的诗人举行了国葬。他的遗体被安葬在专
门安葬伟人的先贤祠。

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第二课时
　　一、复习检查
　　　　指名说说课文大意。(板书：遇险自救牺牲)
　　二、精读训练
　　　1．谈话引出课文最后一个自然段。
　　　　哈尔威船长是个怎样的人?(用文中的句子回答)
　　　　出示：哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
　　　　指名用自己的话说说“忠于职守”、“做人之道”的意义。你怎样理解句中的“又”的?
　　　　朗读这段话应该用怎样的语气读?为什么?
　　　　(这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人之道，充分表现了他高尚的品质，应怀着崇敬之情，用赞颂的语气来读)
　　　　范读、指名读、齐读。
　　　　过渡：课文怎样具体写他忠于职守，履行做人之道的?
　　　2．朗读理解课文第一段。
　　　　(1)默读、思考：“诺曼底”号是在什么情况下被撞的?当时情形怎样?(画出有关词句)
　　　　(2)交流讨论：
　　　　　　“像平常一样”可见这条航线是“诺曼底”号的定期航线。
　　　　　　“薄雾笼罩”是事故发生之因。
　　　　　　“一声巨响”、“剖开了一个大口子”、“海水猛烈地涌进船舱可见事故之大，情况之危急。这紧急的情况可用什么词来形容?
　　　　　　(万分紧急，千钧一发……)(板书：千钧一发)
　　　　(3)朗读指导。
　　　　　　指名试读，相机指导。(开始时语调平缓、轻快，后来要急促，最后一句话要用紧张的语调读，因为情况危急)
　　　　　　指名再读，及时鼓励。
　　　　　　过渡：如此重大的灾难降临了，哈尔威船长是怎么做的?
　　　3．朗读理解第二段。
　　　　(1)速读，找出最能表现船长沉着镇定的一段话。
　　　　(2)出示：哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。
　　　　(3)出示挂图。
　　　　(4)图文结合，理解船长的“沉着镇定”。
　　　　　　看图说说船长的神态和动作。(板书：巍然屹立)
　　　　　　指名感情朗读这段话。
　　　　　　看图听老师背这一段话。
　　　　　　集体看图背诵这段话。
　　　　(5)他真的把每一个人都考虑到了吗?
　　　　　　(他把自己给忘了，面对灾难，他早巳把自己的生死置之度外，这是多么高尚的品质啊!)
　　　　(6)哈尔威船长分别是在什么情况下下达了哪些不同命令?结果怎样?从中我们可体会到他的哪些品质?
　　　　　　小组交流，讨论。
　　　　(7)出示：没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
　　　　　　指名读。
　　　　　　为什么没有人违抗他的意志?
　　　　　　“伟大的灵魂”指什么?
　　　　(8)指导朗读第二段。
　　　　　　指导：读哈尔威船长的命令时应凝重有力，作者的议论应读得稍慢、庄重，对话部分应急促。
　　　　　　指名分角色朗读。
　　三、总结全文
　　　1．分角色感情朗读全文。
　　　　提问：本文从哪几个方面来写哈尔威船长的?从中你能感受到哈尔威船长的哪些品质?举例说明。从行动和语言上来描写的，如……
　　　　我们今后在写作中要学习这种写法。
　　　2．看板书总结。
　　　　哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遇险的万分紧急的时刻，巍然屹立在船长的岗位上，沉着镇定地组织指挥着救援工作，果断地下达了一个又一个命令，使船上60人脱险，他自己却以身殉职，英勇牺牲。课文歌颂了他忠于职守、舍己救人的崇高精神。
　　　　(板书：忠于职守舍己救人)
　　四、质疑
　　五、背诵
　　　　第29、30自然段。