五年级上册小学英语《U5 My new room B.Let's talk》教学设计和反思

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教材分析
这节课是PEP五年级上册小学英语第五单元的B部分.Let's talk，是学习了家具然后学习描述家具在家的摆放位置，从而为学生描述自己的家奠定基础
学情分析
学生在四年级已学过有关于课室设施和房间分布的话题；在本单元A部分学了家具词汇和There be句型。                    
教学目标
1.知识目标：能听懂、会说There be句型加介词描述房间里的家具，并能在情景中进行运用。2.能听懂提示语，按照Let’s try的录音内容摆放家具。
3. 了解Good to know中几种住宅的英语名称及差异。
教学重点和难点
  
1. 能使用There be句型加介词正确描述房间内各家具之间的位置。
2. There be句型加介词的在情景中的灵活运用。

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教学过程
Step1. Preparation
1. Let’s chant P56
2. 出示卡片，复习上节课所学的五个四会单词的拼写。
3. 做Let’s try练习，学生打开学生用书第59页教师先引导学生观察两幅图画的区别，然后播放录音，学生听音，选择。
听后引导学生运用句型：“I can see a … in picture 1/2.”。让学生说说两幅图画的不同之处。
Step2. Presentation
1. 把一个房间的图画张贴到黑板上，然后在房间里画上一个小人，然后介绍说：“Look，this is me. I have my own room now.”，强调“my own room”的发音，让学生跟说。教师继续出示自己的书本等物品，并介绍说：“my own book/pen…”，用“show me your own book/ pen..”的指令引导学生出示他们的物品并表达出：“my own … ”，最后让学生拿出纸，画上一个房间，对周围的同学说：“Look! I have my own room now.”
2. 将mirror的图片贴到房间里，并向学生介绍说：“In my room there is a mirror.”，让学生跟说。教师再重复说：“In my room there is a new mirror.”，再让学生跟说。然后是air-conditioner，与mirror相同，再连起来说：“In my room there is a new air-conditioner and a new mirror.”，再是导出closet，先说：“In my room there is a closet.”，然后说：“In my room there is a big closet. ”，最后说：“There is a big closet，a new air-conditioner and a new mirror.”。教师让学生把这几样东西画在房间里，同桌之间进行相互练习说一说。出示blue curtains的图片，教师介绍说：“There are blue curtains.”，并通过教师动作手势让学生明确看到窗帘的两个部分，与there is 句型进行比较，教师可以多给学生一些比较，例如：There is a desk. There are 3 desks.等等。总之，让学生明白there is 和there are句型的不同。
2. 在学生说说自己画的房间时，教师可以穿插问：“Do you have your own room? What’s it like?”让学生用There is …和There are…来回答房间内的布置。
3. 播放课文对话录音，让学生跟读、模仿。然后把学生分成两组读课文。
Step3. Practice
1.    Pair work
教师出示图片问“What's your room/ it like?”学生用“There is…和There are…”来回答，通过变换图片中物体的个数让学生训练选择使用there is 或是there be。教师示范后，让学生独自做对话练习。
做替换练习：让学生两人一组用自己画的图片做替换练习，鼓励学生可以再画一些东西在房间3.     
让学生表演对话。
Step4. Production
1. 做“Talk and draw”活动：
学生两人一组，学生A询问“What’s your room like?” 学生B使用句型“There is…和There are…”进行描述一个想象的房间或自己的房间，A根据听到的内容在图画上画出相应的物品，然后交换角色练习。
2. 教师介绍Good to know部分的知识。
Step5. Progress
1.       做基础训练P43练习2.。
2.       做配套练习P35练习4
3.       Homework 熟读对话内容，在情景中练习使用句型There is a…/There are

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教学反思
本节课是五年级上册第五单元B部分的Let’s talk的第一课时，是组要学习方位词的用法。以方位词为线设计了丰富多彩的教学活动。通过这节课的学习，学生熟悉地掌握了方位词的用法。在这节课中我注意到了这几点：
1 采用多样化的教学方式呈现新词。
2.采取小组活动以及教师及时评价，鼓励学生积极参与活动。激发学生学习积极性。
3培养学生观察，记忆，思维能力，开发学生智力的多元化。让学生在活动中获取更多的乐趣和知识。
4.注意培养学生听说读写综合能力，适当渗透语音和字母的联系。
在这节课教师引导过多，还没有充分发挥学生的积极主动性，今后要在这方面多下功夫。