《认识计算机》教学设计教学反思公开课教案

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《认识计算机》教学设计教学反思公开课教案
发布者： 郑春兴
    一、教学目标
　　1．了解计算机的发展简史。
　　2．了解计算机的硬件知识。
　　3．了解容量单位的换算关系。
　　4．了解常见外存储器的特点。
　　5．学会查看硬件的配置信息。
　　二、教学重点与难点
　　教学重点：了解计算机的硬件知识。
　　教学难点：容量单位的换算关系。
　　三、教学方法
　　观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
　　四、教学准备：多媒体课件
　　五、课时：1课时
　　六、教学过程
　　1．新课导入
　　教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。
　　老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？
　　学生讨论交流，学生回答，师生互评。
　　2．新课讲授
　　教师展示课件，介绍计算机的发展史：
　　（1）第一台计算机是“埃尼阿克”（ENIAC），计算机之父：冯·诺依曼。
　　（2）第一代计算机：电子管计算机。
　　第二代计算机：晶体管计算机。
　　第三代计算机：中小规模集成电路计算机。
　　第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。
　　（3）第四代计算机特点。
　　体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。
　　老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。
　　自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。
　　教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？
　　小组合作讨论探究。
　　学生回答：……
　　外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。
　　内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。
　　教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。
　　教师展示课件引导讲解。
  　CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。
　　主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。
　　显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。
　　声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。
　　内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。
　　硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。
　　显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。
　　音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。
　　键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。
　　打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。
　　合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答。
　　老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器（包括硬盘、软盘、光盘和U盘等），它们的容量大小是怎么衡量的呢？（展示课件）
　　（1）计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位（0或1）
　　最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。
　　一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。
　　常见的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。
　　（2）换算关系
　　1 Byte=8 bit   1KB=1 024 B   1 MB=1 024 KB  1 GB=1 024 MB