小学英语五年级上册In a nature park A Let’s try Let’s 教学设计和反思

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人教版，第六单元In a nature park    A Let’s try Let’s talk pair work
作者及工作单位 王延锋 河南省平顶山市郏县王集乡龙兴寺中心小学
教材分析
本课是人教版义务教育课程标准实验教材小学英语五年级上册，第六单元In a nature park的第二课时。本课时主要是让学生学会运用Is there a ......?Yes,there is\No,there isn’t进行交流。
学情分析
本节课涉及到的单词、短语、句型学生在以前大部分都学过。老师应激活学生的记忆，积极引导学生反复练习，熟练运用该句型进行交流。                     
教学目标
1.   能力目标：能听、说、读、写句型： Is there a ......?Yes,there is\No,there isn’t。
2.   知识目标：能掌握A部分Let’s talk中的四会句子。
3.   情感目标：激发学生热爱大自然的意识，培养学生积极运用所学语言进行表达。
  
教学重点和难点
  本课时的教学重点是句型： Is there a ....?Yes,there is\No,there isn’t。
   本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型： Is there a.....? Yes,there is\No,there isn’t。

  
教学过程
一、   热身
二、   预习
三、   新课呈现                                                                                             
Let’s try
让学生听录音，做71页Let’s try 部分的练习。然后老师与学生核对答案。
Let’s talk
（1）教师手指黑板上的风景照，问 ;Is there a river？（板书）学生回答： Yes,there is\No,there isn’t。（板书）教师换其它的风景照片继续操练。
（2）教师放Let’s talk部分的录音，学生跟读、分角色朗读。
（3）教师指导学生拼写四会句子。
pair work
这部分主要采用小组合作的方式，学生练习句型： Is there a ....?Yes,there is\No,there isn’t。
四、小结。
让学生将这节所学，从头到尾读一遍，然后做课课练。

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教学反思
本节采用传统的授课方式，教学效果基本满意，再练习 Is there a ....?Yes,there is\No,there isn’t。这个句型时，专门让一名后进生做老师对学生进行提问，我发现他们的学习兴趣很浓，在愉悦的课堂氛围中不仅学到了知识，还增强了学英语的自信。 不足之处：学生练习得还太少，时间把握得不太好。作为一名农村教师今后我要不断地加强学习，提高自身的业务水平、知识能力，采用多种方法丰富课堂教
  

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
热身 预习 新课呈现	教师让学生进行连锁问答操练 组织学生游戏 放录音，让学生做听力练习。 教学生认读、书写四会句子 组织学生合作练习		学生回答后向别的学生提问 学生用已学的短语造句。 听录音做练习。 读写四会句子	检查学生是否学会询问和简单描述风景照片 检查学生是否掌握第一课时所学短语 检查学生的听做能力 用英语简单讨论风景照片 巩固所学句型
板书设计
----- Is there a ....? ----Yes,there is\No,there isn’t。
学生学习活动评价设计
在学生回答问题后，给出相应的评语。Good./Great./Very good./Excellent.