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标题: 小学四年级《体育与健康》 玩篮球教学设计和反思 [打印本页]
作者: 网站工作室    时间: 2012-9-29 07:46
标题: 小学四年级《体育与健康》 玩篮球教学设计和反思
教材分析

1、玩篮球是九年义务教育小学四年级《体育与健康》球类单元第二课时内容
2、篮球是广大青少年十分喜爱的运动，它具有的集体性，对抗性、竞争性等特点可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养刻苦顽强、团结协作的道德品质。
      3、它独有的游戏性、趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。
         
         
学情分析
       四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强，好奇心强，已经具备一定的运动能力，对体育运动充满好奇和向往。大部分学生对篮球有一定的基础，有强烈的表现欲将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。                    
                     
教学目标
1、90%的学生能积极参与并能掌握基本的传接球动作，20%的学生能做出几种不同方式的传接球。
2、通过练习促进学生上下肢运动的协调发展，增强体质。
  3、培养学生团结协作的集体主义精神，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生的健康发展。
教学重点和难点
教学重点：双手胸前传接球的动作要领
教学难点：传接球动作协调连贯
  
教学过程
作者: 网站工作室    时间: 2012-9-29 07:46
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教学环节


教师活动


预设学生行为


设计意图


准备部分




1、体育委员整队，师生问好。
2、宣布教材内容，提出目的要求。
3、游戏“运西瓜过河”





1、四列横队      
  2、学生游戏






迅速将学生组织起来，集中注意力，调动学生运动的积极性，使学生精神振奋，提高大脑皮层的兴奋性，克服生理上的惰性，使身体各器官系统迅速进入工作状态，在生理和心理上为基本部分作充分准备。

基本部分

一、双手胸前传接球

1、讲解动作要领观看完整动作。
2、学生分组练习。

3、学生讨论交流做动作心得体会。

4、学生练习，老师巡回指导并及时纠正错误动作。

二、游戏“逗猴子”

1、老师讲解游戏方法规则。                         2、学生比赛。


1、学生认真观看并仔细听讲。
2、学生练习双手胸前传接球。

3、学生讨论。
4、学生练习。
5、游戏竞赛。



教师运用示范法、游戏法、练习法、竞赛法等方法并适时引导，利用游戏巩固教学内容，从而顺利完成教学任务。




结束部分

1、放松操。
2、课后讲评、小结。
3、下课。

1、放松活动。
2、学生自评、互评。

放松肌肉，使学生逐渐恢复到相对平静状态。

作者: 网站工作室    时间: 2012-9-29 07:47
教学反思
         学生为主体，使学生愉快、积极自主练习，区别对待让学生多触球、多练习、多思考在练习中发现问题，在讨论中悟出动作要领，在游戏比赛中运用技能，最终解决问题。辅导时个别照顾不到，有些错误动作纠正不及时。
  




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