2012年新北师大版小学一年级数学上册《小鸡吃食》教案教学设计

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2012年新北师大版小学一年级数学上册《小鸡吃食》教案教学设计
课题：  小鸡吃食                     
（共 1  课时，第 1  课时）
教学目的：
    1．在具体操作活动中，进一步体会加减法
的实际意义，逐步发展解决问题的意识。
     2．初步掌握“10”的加减法，并能正耐
     3．发展有条理的思考问题的能力。
教学重难点：
重点：通过操作活动，初步理解得数是10
的加法和相应的减法。   
    难点：整理出10的加减法，培养学生的口头表达能力。
教具准备：
课件，计数器。
教学日期：    年    月    日
教学过程：
    一、情境导入
    1、师：同学们，小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物，今天这些小鸡也走进了我们的课堂。
(课件出示：教材第43页情景图)
师：说一说你看到了什么?想到了什么问题?
师：说得非常好，谁能列式解答?
二、探究新课
1．10的加减法。
师：这些小鸡跑到盘子那开始吃食了，同学们再仔细看看，又能发现什么?(课件出示：教材第43页第二幅图)
师：说说你想知道的问题是什么?
师：同学们想知道的问题这么多呢，大家帮着解决一下吧，说说你是怎么想的?
2．10的组成。
学生小组合作在计数器上拨10个珠子，然后分成两部分，
看有哪些分法?填在教材第43页的表格里。
3、巩固练习
课本44页的“练一练”
三、课堂总结。
板书设计：
           小鸡吃食（10的加减法）
10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

作业设计：
    连一连，合成10
         ②     ⑦       ⑤
①                          ⑨
      ⑥                     ④
        ⑤      ⑧     ③