小学美术观摩课校园漫画优秀教案和教学反思

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教学分析：
校园生活丰富多彩，有些事情让我们褒扬，树立榜样；有些事情令我们贬责，引以为戒。本课教学旨在通过画漫画训练学生观察生活，培养学生的想象力和审美能力，以简单而夸张的手法描绘校园生活，在幽默、诙谐的画面中展现成长路上的喜怒哀乐。
学情分析：
本课学习主体为小学五年级学生，这一年龄阶段的孩子具有一定的想象创造能力，关键是如何激发学生的创造灵感，通过熟悉的校园生活为素材，并以夸张的表现手法去创作。
教学目标：
认知目标：通过欣赏漫画，初步了解漫画的表现手法，学习简单的漫画创作手法。
能力目标：通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。培养学生的想象力和创造能力。
情感目标：了解漫画具有担道义、讽恶丑的社会功能以外，还具有教化、娱乐功能。
教学重点：了解漫画的表现手法。
教学难点：创造幅一有趣的漫画。

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板书设计：
                              漫画

漫画的特点：夸张——幽默——寓意

漫画是一种具有讽刺或幽默性的绘画
学生学习活动评价设计：
       自评：介绍设计意图及创作感受。
教学反思：
        通过本节课的学习，学生已了解漫画的特点，夸张、幽默、寓意，大部分学生都能运用这一手法来创造漫画。只有个别学生在绘画时表现手法不够夸张、幽默。教师应该多加以引导，使学生认识到按常规画法，漫画就不幽默了，应该采用漫画的夸张手法去画，夸大这种变化的速度，漫画才能有意思。此外，不足之处还有，在丰富多彩的校园生活的题材中个别学生没能激发他们的创造灵感，导致他们创造漫画有点困难。这是老师在备课时忽略了这点，没有照顾到这一层面的学生。应该为创作有困难的学生提供一些素材，让他们创作或改编创作，以便激发他们今后继续努力创新，共同进步。

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教学过程：

教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
情境激趣	出示两幅幽默漫画让学生 欣赏。	学生交流漫画内容，并谈谈对两幅漫画的感受。	通过幽默漫画激发学生学习兴趣。
探究尝试	一、探索漫画的艺术特点 板书：夸张、幽默、寓意 漫画是一种具有讽刺或幽默性的绘画 二、学习简单的漫画创作手法。 1、以劳动最积极为素材学习漫画创作手法。 （1）勾勒人物动态形体。 （2）勾画人物五官、服装及其他细节。 （3）上色。 三、尝试创作。 1、互相交流、启发用漫画来表现生活。大家已经了解漫画的表现特点以及创作手法了，下面小组讨论能不能以校园生活为题材发挥自己的想象创造一幅漫画。 2、尝试创作	学生通过观察、讨论初步认识漫画的艺术特点。接着学习了漫画的创作手法，然后在这基础上通过熟悉的校园生活作为素材让学生尝试创作。	让学生认识漫画的艺术特点后，发挥自己的想象创造漫画，以培养学生的想象力、创造力及审美能力。
作品展评	作品介绍	学生相互交流，谈谈自己的构思意图。	通过交流让学生体会到创造灵感的重要性，并体验创造的快乐。