一、热身复习
二、游戏导入课文
三、新课的教学
四、作业。
| 1、教师让学生说一说班里同学穿的衣服有什么颜色？
2、播放第一册课本中的歌曲“ten little fingers”，老师带领学生一起跟着唱。鼓励学生一边唱歌一边伸出相应数目的手指。
1、老师根据热身活动唱的歌曲内容把话题引入数字，根据已经学过的数字1——12引导学生回忆数字的用法：(1)表述年龄：I’m ten
(2)表述时间：I get up at six o’clock
(3)表述物品的个数：twelve boys
2、老师组织一个小游戏：老师向学生出示标注有年龄的卡通人物卡片，请学生用英语说出他们的年龄。当学生说不出没学的时，告诉他们，我们还需要使用12以上的数字。
1、老师出示学习要求：仔细听录音，同时观察并思考：熊猫Panpan在做什么？他是怎样做的？最后他成功了吗？
2、老师播放录音，相机提示学生看课文对应的图。
3、教师从Panpan数积木的情节开始，逐个向学生教授12以上的数字。
4、再听录音，让学生轻声跟着录音读课文，要求学生既要认真听数字，又要听颜色的词。
5、结合课文活动3，请学生借助相同的颜色把活动3中的阿拉伯数字与英文拼写形式搭配起来，并鼓励他们说出“Thirteen is red.”等句子。
6、让学生再次听录音，练习发音，同时老师用夸张的口型放慢语速师范读。接着让学生将11——20的数字和1——10的数字进行比较，去发现13——19的数字规律。
7、老师和学生合作开火车、摘苹果、比赛等形式反复练读数字。
8、老师播放录音，让学生完成课文练习2。
1、让学生抄写本课新学的单词。
2、请学生课后多读，并运用交流。
| 1、学生会用已经学过的表示颜色的单词来回答。
2、学生会跟着老师一起唱歌，并伸出相应数目的手指。
1、有一部分学生能在老师的提示下说出数字的用法。
2、学生很快说出12以内的数，超出12就不会回答了。
1、学生看学习要求。
2、学生对照着书听录音，熟悉课文故事内容。
3、学生跟着老师学习 12——20的英语数字。
4、学生听录音并跟读。
5、学生动笔完成活动3的连线，并试着说出“Thirteen is red.”等句子。
6、学生跟读。观察、比较、讨论13——19的数字规律。
7、学生和老师合作读数字。
8、学生仔细听录音，完成课文练习2.
1、学生写作业。
2、学生读书，交流。
| 1、帮助学生复习关于颜色的单词。
2、帮助学生复习数字one——ten 。
1、复习数字的用法。
2、引出这节课要学的新的数字。
1、有要求学生才知道该做什么。
2、帮助学生弄清故事情节。
3、让学生在老师的带领下会读12——20的英语数字。
4、训练学生的听力。
5、让学生对数字和英文拼写有初步的概念。
6、培养学生分析发现英语数字规律的能力。
7、帮助学生记忆。
8、了解学生对知识的掌握情况。
1、帮助学生记忆。
2、让学生学会活用。
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发表于 2012-9-26 07:55:06
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