人教版四年级品德与社会上册《假如发生火灾》教案和教学反思

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人教版四年级上册《假如发生火灾》

作者及工作单位
  韦 静         岑溪市平炉小学

教材分析

《假如发生火灾》是教科书品德与社会第一单元《安全永不忘》中的第二课，火在日常生活中用处并不少，所以并不陌生，但是若发生火灾后该怎么办呢？生命属于我们每个人只有一次，火灾给人民的生命财产都带来无法挽回的损失。火灾中怎样逃生，平常怎样防火，在本节教材中都做了一写介绍。

学情分析

   学生生活在农村，经常帮家里生火做饭，有的甚至天天与火打交道，家人偶尔也会提醒柴草不要与生火时的灶贴近，而在学校是天天提：不能带火种在身，不能野外生火。所以都了解万一发生火灾是一件很不幸的事。秋高气爽的季节在山岭周围常看到有标语，如：谁烧山，谁做牢，谁倾家荡产。但是，由于我校是农村小学，学生接触的火源有限，为此，教师要为学生准备好供学生查阅的更多资料。            

教学目标

1．知道身边哪些地方容易发生火灾，了解火灾的特点及其危害性。
2．学会假如在火灾中该怎样逃生，在平时怎样注意防火，学会归纳整理资料。

教学重点和难点

1. 知道身边哪些地方容易发生火灾，了解火灾的特点及其危害性。
2． 让学生明白假如面对火灾时该怎么办，日常生活中从小处，细节进行防火。

教学过程

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教学反思

长期以来我们一直关注老师如何教，而忽视了学生如何学，这节课中我以学生的自主学习去探索、发现、知道生命的可贵，在假如发生火灾时知道该如何逃生，并知道平常怎样防火，对防火意识引起重视。但在实际中，由于学生还是受保护儿童，对于消灭隐患只能是给大人们建议，且不提倡他们去救火，所以在课堂上，重点是让学生们学会自我保护，学会报警。大部分学生对课文能自读自悟，自主学习读懂内容，但个别学生对课堂的参与度不是很高，这一点是需要在今后的学习中改善的。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、              揭示课题，导入新课 二、              引导熟悉课文 三、              总结全文	一、让学生通过读课题，了解我们今天要学习的是哪方面知识，并思考从题目你想知道什么。 二、指导学生学习新课 1、初看课文，了解内容 　（1）创设情境，合作探究 （2）观察图片，知道怎办 （3）读资料卡，了解灾害 2．观察图片，火灾隐患 3．小组讨论，拓展延伸 三、 教师：我们知道生命的可贵，如果发生火灾，我们儿童最主要的是保护好自己，学会逃生。大火造成的伤亡非常惨重，给人民的生命财产带来了无法挽回的损失，我们平常要学会怎样防火，消灭火灾隐患。		一、释题 二、学习新课 1、学生合作学习 （1）、 学生阅读全文，简单的介绍主要内容。 （2）、学生讨论补充，教师引导。 （3）、学生交流学习所得 　  2．感悟深化，提升认识 （1）讨论，讲述怎样逃生 　（2）交流汇报，如何防火 3、学生谈一谈在日常生活中有哪些火灾隐患	一、让学生知道生命的可贵，懂得保护自己。 二、让学生了解火灾的危害性、对防火意识引起重视。
板书设计
假如发生火灾 1、火灾中怎样逃生       2、平常怎样防火
学生学习活动评价设计
通过学习，学生知道了火灾中怎样逃生，平常怎样防火。让学生交流所学知识，并联系实际该如何行动。以学生的活动、学生的视角、学生的自主学习去探索、发现、懂得消灭隐患，预防火灾。对日常生活用火要小心注意，发挥好火的功能和作用。