幼儿园儿谣游戏优秀教学设计：《过端午》（2课时教案）

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========儿谣游戏：《过端午》（第一课时）

                                                 海口市机关幼儿园   陈鑫莹

一、教学目标：

1、熟悉儿谣，初步学习用语词、律动感应拍子和节奏。

2、了解传统端午节的民俗活动。

二、教学准备：

故事图片：P1

道具：人手一个铃鼓

三、教学队形：坐时半圆型、游戏时为散型、直线型、

四、活动重难点：

重点和难点为：熟悉儿谣，初步学习用语词、律动感应拍子和节奏。

五、活动过程:

（一）、故事引导。

师：“端午节快到了，龙舟爷爷好兴奋呀！原来，又要举办龙舟比赛了。今年才出生的小老鼠却不知道什么是端午节。端午节有什么习俗呢？”

（二）、习俗活动：感受民俗艺术美感。

1、请幼儿说说自己的端午节时怎样过的。

2、介绍挂图中包粽子、做香包、划龙舟、喝雄黄酒以及挂艾草的传统民俗活动。

（三）、拍子与节奏：语词律动

1、语词

（1）幼儿欣赏儿谣一遍。(可随音乐拍子拍腿感应拍子)

（2）提问：儿谣中说了什么？

（3）语词律动练习：老师念语词律动，学生模仿。

（4）配合CD律动（坐）

音乐：拍子/配合音乐律动。

句尾/拍“你来划船我打鼓”节奏。

间奏：到处划船。

2、节奏：语词节奏

       老师拍念语词节奏，学生模拍。

3、乐器：铃鼓龙船

（1）龙船出航

音乐：拍节奏。

间奏：铃鼓当龙船划。

（2）路线(铃鼓面朝下)

直排：铃鼓排成一直线，以拍子左右跨走，同步手拍节奏。

横排：铃鼓拉开间隔成一横排，以拍子跨走或蛇行，同步手拍节奏。

  （3）结束：龙舟下水

       音乐结束时，师：“下水咯！（耶！）”

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       儿谣游戏：《过端午》（第二课时）

                                                   海口市机关幼儿园   陈鑫莹

一、教学目标：

1、通过游戏，体验民俗游戏的乐趣。

2、学念儿谣，尝试用乐器拍奏全曲。

3、认识节奏名ta、titi

二、教学准备:

故事图片：P1

道具：调羹2个、16宫格、磁铁。

乐器：砂蛋与圆舞板若干

三、教学队形：坐时半圆型、游戏时为散型

四、活动的重点、难点：

重点：通过游戏，体验民俗游戏的乐趣。

难点：学念儿谣，尝试用乐器拍奏全曲。

五、活动过程：

（一）、故事回顾与发表。

回顾挂图P1的故事内容，请幼儿看图说说自己所了解的端午节的习俗。

（二）、念儿谣并做律动。

（三）、习俗活动。

1、立蛋

师：“今天我们来玩一个非常有趣的游戏，游戏的名称叫‘立蛋’”。

教师介绍立蛋游戏的由来：相传在端午节的正午12点的时候，可以将鸡蛋立在地上。能将鸡蛋于此时立起来的人，未来一年会有好运来到。   

2、平衡游戏。

（1）我是一颗蛋

       幼儿弓曲身体学蛋状。

（2）幼儿一人一个砂蛋练习平衡。

   ①老师示范立蛋，幼儿模仿

②非移动性：高低、上下、原地转圈。

③移动性：移动双脚走，可随机停止。

（3）竞赛运蛋

分两组传蛋，一组一个调羹运蛋。

（四）、乐器：

1、教师出示砂蛋和圆舞板。

师：“看着你们和砂蛋宝宝玩得这么开心，圆舞板宝宝也想来玩玩，它们俩一起来就可以玩另一个更好玩的游戏了。”

2、音色探索

砂蛋：拍子。

圆舞板：节奏。

师：“怎样让砂蛋宝宝唱出好听的歌呢？（引导幼儿探索整齐的拍子合奏）怎样让圆舞板宝宝唱出好听的歌呢？（引导幼儿探索整齐的节奏合奏）”

3、十六宫格

（1）幼儿拍手，老师点拍。

（2）指拍：感应4拍子。

贴磁铁：节奏感应。

（3）给节奏命名，认识节奏名ta、titi

4、用肢体拍出全曲。

（1）念儿谣并配合音乐演奏拍子。

（2）用砂蛋、圆舞板拍奏全曲。

（3）念谣并配合音乐演奏拍子。

（五）、感应拍子：辨认节奏

1、幼儿观察书上的图画，说说有什么？

2、拍子：老师画拍，幼儿随音乐指龙船或流动地进行拍手。

3、分析音乐节奏名：画拍 / 一拍有几个音 / 音的长短

4、找出龙舟上缺的节奏，指导幼儿添画完整。