冀教版小学五年级英语上册全册教学设计优秀

admin · 发表于 2012-9-19 23:22:14

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小学五年级英语上册全册教学设计.rar (69.28 KB, 下载次数: 17557)

admin · 发表于 2012-9-19 23:23:07

2、播放多媒体课件，先听，再跟读。
3、向学生介绍Gray是岁数较大的人的一种头发颜色。指名两个学生一个扮演真实年龄的角色；另一个扮演年龄大的老人，并把灰白色的头发戴在头上，用以下词汇引导对话：old/young; older/younger than;以及black hair/gray hair等。
4、用眼镜实物来介绍单词glasses.并反复领读。
利用以下句型操练：
How many wear glasses?
Do we/they wear glasses? （We/They wear glasses, but they/we don’t wear glasses）
Step6播放对媒体课件，帮助学生理解课文，教师板书单词：curly straight long short来描述头发的特征。
（1）全班读数遍。
（2）让学生以小组为单位练习，操练句型，让英语课堂人人都有机会。
（3）每个小组派出一名学生上台介绍头发的特征。
（4）指名评议。
（5）播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译课文
Step7:操练：学生之间合作对话。
      评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。
      利用多媒体课件，并让学生观察图片，并跟读几遍。

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
授课教师任  虹授课班级五年级科目英语
时间第    周星期    第    节课
课题 Lesson 3: What do they look like?（第二课时）
教学目标知识
目标 1、要求学生掌握下列单词：gray glasses 2、会用than的比较结构：I’m older/younger, taller/shorter than .
能力
目标能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。
情感
目标能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。
教学重点：  理解并能运用： gray glasses
教学难点：  I’m older/younger, taller/shorter than .
教法：情景教学法
学法指导：小组合作学习
课件使用：多媒体课件灰白色假发、一副眼镜
教学课时：2课时
教务签阅：

admin · 发表于 2012-9-19 23:22:58

  播放录音，与学生一起做表演唱。在唱歌时，再配上简易动作，让课堂气氛活跃起来，学生能迅速进入英语学习状态。
Step2复习表示颜色和头发特征的词汇。
Step3复习句型 I’m older/younger, taller/shorter than .
   方法：请两名学生上台，用皮尺彼此量一量身高，引导学生进行如下对话：
   教师：（对着学生甲）How tall are you?
学生甲：    meters tall
教师：（对着学生乙） How tall are you?
学生乙：    meters tall
教师：（指着学生甲）Is she/he taller/shorter?
全班：He/She is taller / shorter.
教师：Very good, class!
Step4学习句型
   1、让几个高矮不同的学生上台，引导每对学生进行如下对话：
教师：（指着学生甲）Is she/he taller/shorter?
全班：He/She is taller / shorter.
教师：He/She is taller / shorter than him / her .Say it , please, class.
全班：He/She is taller / shorter than him / her.
Step5单词学习用视频展示台把图片 gray glasses 打出来，与学生一起讨论图片内容。
1、引导学生拼读，教师正音后边板书并反复领读。
多媒体授课活页教案

admin · 发表于 2012-9-19 23:22:54

札记栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。
师生互动，生生互动，让更多的孩子有展示自己的机会。
用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！
西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
授课教师任  虹授课班级五年级科目英语
时间第    周星期    第    节课
课题 Lesson 3 : What do they look like?（第一课时）
教学目标知识
目标 1、要求学生掌握下列单词：gray glasses 2、会用than的比较结构：I’m older/younger, taller/shorter than .
能力
目标根据真事场景，角色扮演对话。
情感
目标让学生在游戏中快乐有趣地掌握句型 I’m older/younger, taller/shorter than .激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：理解并能运用： gray glasses
教学难点：  I’m older/younger, taller/shorter than .
教法：情景教学法
学法指导：小组合作学习
课件使用：多媒体课件、一个皮尺、灰白色假发、一副眼镜
教学课时：2课时
教务签阅：

admin · 发表于 2012-9-19 23:22:50

程（3）每个小组派出一名学生上台介绍家庭成员的爱好。
（4）指名评议。
（5）再播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译课文
角色扮演
指名五个学生一个扮演真实年龄的角色；一个扮演叔叔，另一个扮演婶婶，用以下词汇引导对话：old/young; older/younger than;以及taller/shorter等。
   利用以下句型操练：
The sister finds a cat:
   The sister finds a cousin.
The cousin finds an aunt.
The aunt finds an uncle.
The uncle finds a cat.
The cat stands alone.
Part5:操练：
1、把学生分为3人一组，角色扮演叔叔、婶婶和堂兄弟姐妹，互相介绍。
2、教师出示家庭成员的单词aunt uncle cousin grandfather grandmother
Brother sister father mother son daughter,和句型：This is my （家庭成员）He/She is    year old.  I’m older/younger than my    （家庭成员）让学生用恰当的句子描述家庭成员。
3、评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。
      4、利用多媒体课件，并让学生观察图片，并跟读几遍。
   5、做游戏“Go fish”
Part6:做活动手册第一至四题，教师巡视指导。
Part7:布置作业
   1、利用所学句型介绍家庭成员。
   2、画一张家谱图，标出每个家庭成员，并利用所学句型向大家介绍。

admin · 发表于 2012-9-19 23:22:46

程 Part1:Greetings!　
      (师生互相问候)，使课堂气氛温馨，拉近师生距离。
   Part2:Warming-up
      Sing a song: The family in our House
(活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。)
Part3:Review
出示多媒体课件，复习上节课所学知识，让学生介绍自己的家人，并通过动作表情来让别人了解自己说的意思。很好的做到温故知新！
Part4:New Concepts
1、学习课文第二部分
教师提问：What food do Li Ming and Jing like ?
      Do Li Ming’s aunt and uncle like noodles?
      Why?
      Why does Li Ming say good bye? Where is he going?
      What does Li Ming have for supper?
      When is  supper？
      Can anyone act out “ go up the stair”？
出示多媒体课件，帮助学生理解课文，并引导学生跟读。
教师反复领读。
练习
（1）全班读数遍。
（2）让学生以小组为单位练习，操练句型。
多媒体授课活页教案

admin · 发表于 2012-9-19 23:22:43

程（2）板书：wife  husband 讲解词义并领读。
Part5:出示多媒体课件，帮助学生理解课文，并引导学生跟读。
   （1）全班读数遍。
（2）让学生以小组为单位练习，操练句型，让英语课堂人人都有机会。
（3）每个小组派出一名学生上台介绍家庭成员。
（4）指名评议。
（5）播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译课文
   Part6:操练：学生之间合作对话。
      评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。
      （６）利用多媒体课件，并让学生观察图片，并跟读几遍。

板
书
设
计

札记栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。
师生互动，生生互动，让更多的孩子有展示自己的机会。
用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
授课教师任  虹授课班级五年级科目英语
时间第    周星期    第    节课
课题 Lesson2： aunt uncle cousin（第二课时）
教学目标知识
目标听、说、读、写并能口头运用下列词汇：gray glasses aunt uncle cousin 能够听、说、读、写一般用语We/I go the （地方）to （名词）.会用than的比较结构：I’m older/younger, taller/shorter than .
能力
目标能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如在向他人介绍家庭成员。
情感
目标通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。
教学重点：掌握及运用 aunt uncle cousin
教学难点：能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。
教法：情景教学法
学法指导：小组合作学习
课件使用：多媒体课件、录音机、磁带英语课本活动手册 .
教学课时：2课时
教务签阅：

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