人教版七年级语文上册《童趣》优秀教案及教学反思

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人教版七年级语文上册《童趣》
作者及工作单位  杨建平 略阳县何家岩初级中心
教材分析
1.    熟读并背诵课文。
2.    了解积累重点字词的意义及用法。
3.    培养学生对文言文的阅读和翻译能力。
4.    学会观察生活，热爱生活。
  
学情分析
1．这是学生进入中学学习的第一篇文言文，学生毫无基础会有很大的难度。
2． 学生在心理上会有畏难情绪，老师要多加关注。
3．  对学生要求不易太高，可读可背可翻译，因人而异。
                     
教学目标
1.    准确识读达到背诵。
2.     理解文章叙事顺序，了解各层大意。
教学重点和难点
教学重点：初步了解文言文与现代文的异同词，掌握学习文言文的方法。
教学难点：感悟“物外之趣”

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1、.导入 2、听范读 3、齐读 4、自由朗读课文 5、朗读比赛 6、疏通文章大意	1、播放歌曲《童年》，用优美的旋律激起学生对童年的美好回忆。 2、 播放音频 3、播放背景音乐 4、个别指导容易出错的字词。 5、标示初每位学生朗读中存在问题及优点 6、老师质疑，引导思考文章内容		1、有的跟着旋律轻唱，有的有小声交流 ，也有的陷入沉思… 2、 学生跟着小声的读，并会给生字上注拼音。 3、 学生齐读 4、学生自由朗读 5、学生参与评定 6、学生思考讨论交流	1、激起 学生对童年往事的记忆，为学习本文制造氛围。 2、让学生熟悉文章内容 3、整体感知全文 4、让学生初步了解文章大意 5、让学生掌握朗读的基本技巧6、了解文章大意及叙事顺序
板书设计
童    趣 沈复 听读   自由读   默读
学生学习活动评价设计
这是学生第一次学习文言文，对他们的评价不宜太高，鼓励为主。
教学反思
学生初次接触文言文，存在畏难思想，刚开始师生的互动不太理想。在反复朗读后，课堂气氛有所好转。