小学体育立定跳远以及跳跃练习优秀教案及教学反思

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教材分析
1．立定跳远是最基本的跳跃动作，也是低年级学生体育教学的主要内容。
2．在学生掌握了简单基本的跳跃练习动作后，做双足蹬地跳起，双足落地缓冲的动作，这就是立定跳远的练习，针对低年级学生的身心特点，使用情景教学启发学生，吸引学生的注意力。
学情分析
1．通过前边教学情况来看，学生对跳跃这部分并不陌生。
2．学生认知发展分析：学生对跳跃的认识不够全面，尤其是立定跳远这部分，需要教师点拨。
3．学生认知障碍点：学生认为立定跳远就是随意去跳。
教学目标
1．通过情景教学，创设良好的学习、训练环境，激发学生对体育活动的兴趣，享受成功。
2．教会学生最基本的跳跃方式，发展跳跃能力，提高协调、灵敏等素质。
3．培养学生的吃苦耐劳以及创新的精神。
教学重点和难点
重点：掌握立定跳远的基本动作
难点：能够熟练的运用动作，并要有一定的远度。
教学过程
1. 小青蛙过河     运用故事情节导入新课，学生进行“青蛙过河”的游戏。
2. 小青蛙学本领   设疑“小青蛙怎么才能跳到河对岸呢？”引导学生要刻苦学习本领，让学生体会、思考、总结好的方法，出现动作问题就及时纠正、解决问题。
3．小青蛙练本领   教师用语言描述，小青蛙过河有不同的方法，让学生在情境中充分展示自己的运动能力，让学生体会学好本领的喜悦。
   4.小青蛙比过河    学生间进行分组进行比赛
   5.小青蛙开会      在课程即将结束的时候，学生间进行互相评价、交流，共同分享成功的喜悦。

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教学反思

一节课，授课的方法不一样，其效果也就不一样。只要老师努力地为学生设置好这样的学习平台，让学生在尝试中学习、在合作中学习、在交流中学习、在游戏中学习、在比赛中学习，那么学生得到的不仅是浓浓的乐趣，更技能、思维与做人的锻炼。激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的本领，而在于如何去激发起学生的学习兴趣。
每进行一个新的单元学习时按不同的学习目标来选择学习内容的顺序，在教学中努力做到给学生一点时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去解决；给学生一个机会，让他们自己去抓住；给学生一个权力，让他们自己去选择；给学生一个情景，让他们自己去创造。
小学体育教学中，教师应该走进孩子们的世界，在这个世界里与孩子们进行对话，在玩中乐，在玩中学。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一	1、教师问好进入课堂教学 2、教师启发创设情境 3、引导学生两人一组在场地内游戏 《小青蛙过河》		1、学生四列横队站立 2、学生认真听故事，进入角色	培养学生一切行动听指挥，守纪律的良好习惯 设情境，入教学
二	1、启发学生怎么从河的一边跳到另一边，中间画上荷叶。 2、教师示范 3、设疑：怎么可以跳得远、落得轻 4、引导学生自己练习 5、请学生示范		1、学生利用地上的荷叶做青蛙跳到荷叶上的自主练习 2、学生观察思考 3、学生自主进行练习 4、观看同学的示范 5、发表看法	重点：双脚用力蹬地七条，动作要协调配合 培养学生协调能力
三	1、在教师引导下自结同伴练习 2、启发鼓励学生，进行个别指导，师生互动		1、学生结伴、创想跳跃动作 2、师生间互相交流，尝试练习	通过各种跳跃练习，培养学生创新能力
四	小青蛙比过河 1、教师分组，介绍规则要求 2、进行比赛		学生分组按照规则进行比赛	培养学生的竞争意识
五	小青蛙开会 1、教师引导学生进行小结，交流学习体会 2、教师总结本节课的优缺点		学生自己总结，发言	使学生学会自我反思