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新课标人教版八年级数学上册优秀期中试卷word版下载

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发表于 2012-9-18 23:13:56 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
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      试卷内容预览:

        2012年八年级数学上学期期中考试卷
(时间:120分钟  总分:150分)
一. 精心选一选(每小题4分,共32分)
1、图中的图形中是常见的安全标记,其中是轴对称图形的是(    )

2、平面内点A(-1,2)和点B(-1,-2)的对称轴是(      )
A.x轴      B.y轴     C.直线y=4     D.直线x=-1
3、只有以下元素对应相等,不能判定两个三角形全等的是(    )
A. 两角和一边    B. 两边及夹角    C. 三个角    D. 三条边
4、下列图形中对称轴最多的是(    )
A等腰三角形   B正方形    C圆     D线段
5、已知直角三角形中30°角所对的直角边为2㎝,则斜边的长为(    )
A  2 ㎝   B  4 ㎝   C  6 ㎝   D  8㎝
6、如图所示,∠B=∠D=90°,BC=CD,∠1=40°,则∠2=(    )更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册
A、40°     B、50°     C、45°      D、60°
7、如图,某同学把一块三角形的玻璃不小心打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,那么最省事的办法是(    )
A.带①去     B.带②去    C.带③去    
D.带①和②去
8、如图,把一个正方形三次对折后沿虚线剪下,则所得图形大致是 (    )



二. 认真填一填(每小题4分,共32分)
9、判定两个三角形全等除用定义外,还有几种方法,它们分别可以简写成SSS;_______;_______;_______;_________。
10、一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这两个部分一定______(是/不是)全等的,这个图形就叫做________图形,这条直线就叫做__________.折叠后重合的点是对应点,叫做___________。
11、如图,已知△ABC≌△DEF,则AB=_________,           ∠B=____________。
12、点P(1,-1)关于x轴对称的点的坐标为P′______。
13、如图,AD⊥BC,D为BC的中点,则△ABD≌__________。
14、若等腰三角形的周长为26cm,一边为11cm,则腰长为________________。
15、小明从平面镜子中看到镜子对面电子钟示数的像如图所示 ,这时的时刻应是_______________。
16、如图,已知AD=BC,根据“SSS”,还需要一个条件_______________,可证明ΔABC≌ΔBAD;根据“要SAS”,还需要一个条件_____________,可证明ΔABC≌ΔBAD。
三.细心算一算(共86分)
17、(8分)作图:
①做出∠AOB的角平分线OC,不写作法但要保留作图痕迹。(4分)



②把下列图形补成关于L对称的图形(保留痕迹)



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18、(8分)探究:要在燃气管道L上修建一个泵站P,分别向A,B两镇供气,泵站修在管道的什么地方,可使所用的输气管线最短?在图上画出P点位置,保留痕迹。



19、(8分)如图,写出△ABC的各顶点坐标,并画出△ABC关于Y轴对称的△A1B1C1,写出△ABC关于X轴对称的△A2B2C2的各点坐标。





20、(8分)如上右图,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,请补充完整过程,说明△ABD≌△ACD的理由.
    ∵AD平分∠BAC
    ∴∠________=∠_________(角平分线的定义)
    在△ABD和△ACD中
    ` _________________(      )
∵       _________________(      )
_________________(      )
∴△ABD≌△ACD(          )
21、(8分)已知:如图,C为BE上一点,点A,D分别在BE两侧.
AB∥ED,AB=CE,BC=ED.
求证:AC=CD.




22、(10分)如图,点E,F在BC上,BE=CF,∠A=∠D,∠B=∠C,AF与DE交于点O.
(1)求证:AB=DC;
(2)试判断△OEF的形状,并说明理由.






23、(10分)如图所示,在等边三角形ABC中,∠B、∠C的平分线交于点O,OB和OC的垂直平分线交BC于E、F,
求证:BE=EF=FC





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24、(12分))如图,点P在AB上,∠1=∠2, ∠3=∠4,求证:AC=AD。
















25、(14分)八(1)班同学到野外上数学活动课,为测量池塘两端A、B的距离,设计了如下方案:
(Ⅰ)如图5-1,先在平地上取一个可直接到达A、B的点C,连接AC、BC,并分别延长AC至D,BC至E,使DC=AC,EC=BC,最后测出DE的距离即为AB的长;
(Ⅱ)如图5-2,先过B点作AB的垂线BF,再在BF上取C、D两点使BC=CD,接着过D作BD的垂线DE,交AC的延长线于E,则测出DE的长即为AB的距离.                                       
                                                                                                                                      
(图5-1)                           (图5-2)
阅读后回答下列问题:
(1)方案(Ⅰ)是否可行?请说明理由。(5分)
(2)方案(Ⅱ)是否可行?请说明理由。(5分)     
(3)方案(Ⅱ)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是                       ;若仅满足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(Ⅱ)是否成立?              .(4分)

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沙发
 楼主| 发表于 2012-9-18 23:14:51 | 只看该作者
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