小学品德与社会优秀课例及教学反思让田野告诉你

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基本信息
课题 让田野告诉你
作者及工作单位 陈新颜—贵港市覃塘区覃塘镇珠砂小学
教材分析
1．田野是农民的工作场所,学校是学生学习的场所。由于所处的环境不同，学生是比较难有所感受的。带学生到田野里走一走，让学生能身临其境地看一看，听一听，摸一摸，做一做，想一想，那必定会有良好的效果。
2．能够让学生感受到劳动人民的艰辛。学生从小就应该知道身在福中，就应该树立感恩意识。
学情分析
1．本班学生都是农村小孩，对田野比较熟悉。
2．虽然都是农村小孩，但是现在的小孩很少参加劳动。
3．学生对父母，对爷爷奶奶劳动的艰辛的感受。
教学目标
    真正让学生参加各种农民从事的工作，在实践中感受到劳动的艰辛。
教学重点和难点
1、对农村留守儿童的思想教育。
2、实践中的安全管理。
教学过程
一、导入
知道吗，美味的食物、漂亮的服装、舒适的住房、快捷的交通……生活的方方面面都离不开工业、农业。
    让我们一起到田野里走一走吧！
二、 实践
1、分组带领学生到田野里。
2、 布置任务。
3、 由组长带领组员参加各种各样的劳动。
三、 讨论交流
通过学生的实践，组织学生就在田野边分组讨论。
四、 学生发言
1、 小小一粒米，得来不容易。
2、 种瓜得瓜，种豆得豆。
3、 一日三餐，能不能离开食物。
五、 教师总结
1、 通过同学们的交流讨论，对农民工作的艰辛晓之以理，动之以情。
2、 感恩教育。

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板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
让田野告诉你
1、           米粒的诉说
2、           种瓜得瓜，种豆得豆
3、           一日三餐  
学生学习活动评价设计
  
1、你真是个热爱劳动的好孩子。
2、 你真是个爱发言的好孩子。
3、 你的发言真精彩。
4、 大家都是个热爱劳动的好孩子。
教学反思
教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1.       对课标的理解不够透彻。
2.       从始至终，都有部份学生走出“课”外，教师的调控能力不理想。
3.      教师的发言偏多，学生的主体地位受到影响。
4．如果让我重新上这节课，我会真正把课堂交给学生，自己真正处在协调的位置。同时，今后要加强自身的学习，提高自己的素质。真正做到“要给学生一杯水，首先自己应该有一桶水。”