PEP四年级英语上册Unit4 What can you do?优秀教学设计和反思

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教材分析   
本课主要学习做家务的相关动词，而且这课非常贴近学生的实际生活。在教学中注意结合实际，鼓励学生回家要做适量的家务劳动，并学习用英文表述。本课的主要句型是：What can you do? I can……本课的动词词组中有些单词在四年级课本中已经出现过，如：sweep the floor、clean the bedroom、water the flowers等。因此，我注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，也能带领学生温故而知新。   
学情分析   
五年级的学生虽已接触英语两年多，还是对英语充满好奇心和学习的热情。他们大胆主动活泼可爱，善于表现自己，对于熟悉的做家务更是容易激发学生的学习兴趣，通过设计各种教学活动让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。                       
教学目标   
（1）能够听、说、认读句子“I’m helpful. I can sweep the floor.”
（2）掌握四会词组：sweep the floor，clean the bedroom，cook the meals,
water the flowers ,empty the trash.。
（3）能够听懂，说唱Let’s chant部分的歌谣，初步熟悉句型：What can you do? I can……
（4）培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。
   
教学重点和难点   
本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
   
教学过程
一． Warm up（热身）
1.Greetings 师生对话。
    T: Good morning. / Good afternoon.
Ss: Good morning. / Good afternoon.
2.师说并与生做动作：
Open the book
Turn on the light.
Close your eyes
Touch your nose
open your eyes
Sweep the floor.
Clean the classroom
Clean the blackboard.
      二、Presentation（新课呈现）
1．Let’s Start
    教师出示Let’s start 的教学图并提出问题如：What is it?
S: It is a bird. T: What can it do? S: It can fly and sing. （教师可根据学生的回答做出相应的动作）
教师与学生一起说：The bird can fly and sing. 与同样的方式学习：The peacook can dance. The kangaroo can jump等。
紧接教师让学生自由发挥说说自己会做些什么？引导学生用“I can……”T: What can you do? S: I can play pingpong.
2．Let’s learn
   （1）点击课件向同学们介绍：I have a friend, Her name is Lili. She often helps her mother do housework. So she is helpful. (Lili在家经常帮助妈妈做家务，因此她很能干，介绍helpful 的意思是“能干的，有帮助的”并板书教读新单词)Are you helpful? What can you do? 教师引导学生回答I’m helpful! I can sweep the floor.（并做扫地的动作，叫站起来与老师边说边做）与同样方式做下面的词组并板书（cook the meals，clean the bedroom，water the flowers，empty the trash ）
（2）Practise.(练习)反复练习词组和句型生快速的掌握并运用。
      （一）.T:Can you sweep the floor（cook the meals，clean the bedroom，water the flowers，empty the trash ）? Ss: Yes, I can./No,I can’t.
      T: Do it please!（利用动作加深印象,利用鼓励的语言Great!Good!Well done!You are helpful!…激发他们的兴趣）
Work in pairs.(合作学习)   
　（二）.让学生两人一组利用所学的内容自编对话，可以让学生自由发挥。
   S1:Hello,Amy.What can you do at home?
   S2:I can …  How about you?   
   S1: You are helpful. I can…带着明显的任务目标，以小组形式，在教师的引导下，充分结合自己的已有知识和生活经验，通过实践、思考、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，积极主动地去完成学习任务。在完成任务的过程中掌握新知识，并能将所学知识融会贯通，运用到自己的生活中去.
    （三）.教师快速出示单词卡片，学生认读。
     （四）.播放录音，学生跟读。

    3．Let’s play (趣味操练)
   1) Let’s play （猜一猜）教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。　　 ② 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。
   4、Let’s chant.（巩固）
教师播放Let’s chant的歌谣录音，学生边做动作边跟着说唱。
  5.Summary（小结）Today we leant (指着板书，让生读）
6.Homework（作业）  
                          

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学生学习活动评价设计
   
本课是一课非常贴近生活实际的课，我特地为能帮助做事而又大胆表现的小组画红旗在黑板上，看看哪个小组表现最好就得最多。
   
教学反思   
这是五年级上册(PEP）版Unit4 第一课时，这课是本单元最重要的一课，我希望营造一个轻松，愉悦的课堂氛围，使学生积极参与课堂活动。有效完成教学任务，突出重点，掌握四会词组，听懂、会说句型，体现了情感态度与价值观。在教学过程中充分使用多媒体课件进行有效教学。充分的调动学生学习的积极性，让学生产生浓厚的兴趣，为学生大胆说英语提供良好的空间。
在整节课中仍存在诸多不足之处，在回顾以及反思中发现，这一节课的内容比较多，在教学环节的链接做得还是不太好。同时在情感教育上没有充分的把自己的话表达出来，这是本人语言表达能力上的缺失。在以后的教学实践中，还需不断的努力，做到扬长避短、精益求精，总之今后仍然要继续专研，认真反思，做到扬长避短、精益求精，向前辈、向优秀的老师们学习，让自己在教学的道路上越走越远。