五年级上册第一单元作文开卷是否有益吗辩论会正方反方观点500字400字以上

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人们常说：“开卷有益，看书有益。”但 是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。
这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。 其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。
因此，我的观点是：开卷未必有益。 我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。 我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造 成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？
“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的 2种理解 1、开卷有益是句俗语~按辩题理解就是只要看书就是好事 那么这个的反方所表达的立场看书也未必一定是好事 双方交锋点在对于开卷的理解~即~卷的理解按照立场所划范围不同~正方可以支持的论点好比是国家法律所允许发行的书，无论从任何方面和角度都可以提升一个人。
反方的论点就是读书需要+以甄别~不能一味的为读书而读书 2、开卷理解为考试中的开卷 这个正方可以从大家对课程的重视度会有所下降等方面阐述 反方可以从提高大家实际能力和综合阅读理解、分析能力方面下手 正方观点是：开卷有益；反方观点认为：开卷未必有益。我是反方的，我首先是这样理解“开卷未必有益”的：开卷未必有益包含两层，一层是开卷不一定有益；另一层是开卷也不一定没益。
“书籍是人类进步的阶梯。”如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。 尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是 “天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。
佛说：“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。 我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢！这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧！ 其实读书不一定要认真地读，只要随便翻阅，积少成多，时间一长，脑子里也自然有了一个知识的宝库。试想想这不是开卷的好处吗？ 倘要骗人，这个方法很可以冒充博雅。
现在有一些人，和我闲谈之后，常说我书是看得很多了。其实我也没专心看多少书，只是随手翻翻而已，只是经常翻翻，就多少知道一些了吗！ 想做真正的“开卷有益”，还必须自己有这个爱好，嗜好读书。我想，嗜好读书，应该像爱锻炼一样，天天练，日日练。生病的时候练，刮风下雪也在练，烈日炎炎更在练，把锻炼当作一种爱好。凡嗜书者，他们在每一页书里都能感到浓厚的趣味。
要做到“开卷有益”，还必须选好适合自己的书，让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。
“开卷有益”，我们地去读书，就能不断地积累知识，让自己的精神有所寄托，让自己的生活更加丰富多彩 够详细吧?
正方：开卷有益 我的理由是：读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，能言善辩，受人尊敬。

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开卷未必有益
杨尚可
论点1：读书要有选择。俗话说得好：近墨者黑，近朱者赤。读书像交朋友一样，是要有选择的。读到了一本好书就像是交了个好朋友，会使你受益终生。读到一本血腥、暴力或者其他不好的书，就像交了个坏朋友，不但没有益处，还会有一大堆的坏处呢。所以，开卷未必有益，也是要有选择的。
论点2：光读书，不实践，照本宣科是没有用的。纸上谈兵就可以 证实这一点。纸上谈兵讲的是赵国的名将赵奢的儿子赵括，熟读兵书，很年轻的时候兵法就已经读得滚瓜烂熟，极善于谈论如何用兵，就连他的父亲赵奢也难不倒他。后来，赵王拜他为大将。在长平之战中，他只知道照搬兵书，而不会灵活运用，结果惨败，四十万部下全部被俘，赵括自己也被秦军射死，搭上了性命。读书也是一样，只知道死读书，而不知道如何应用书中的知识，开卷照样没用。
论点3：读书不思考，也没有什么好处。托尔斯泰有一句话说得好：重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，却不知道最有用的东西。是啊，有的同学知道很多知识，却不知道它的内在含义。读书不思考，不把书中的知识变为自己的东西，就像是成语所说的囫囵吞枣，不消化知识，开卷也未必有益。
【侯老师评价：一面小红旗】

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记一次辩论会
杨尚可
今天，我们班开了辩论会。对方的观点是：开卷有益；我方的观点是：开卷未必有益。开始辩论之前，我信心百倍，因为我做了充分的准备。
先辩论的是正方，马天弈代表正方说他们的观点。他说得头头是道，我现在听了他说的，觉得自己准备得不太充分了，一时又不敢去辩论了。但我们反方也不甘示弱，冯骁站了起来，反驳了对方的观点。
听到了冯骁的辩论，我和其他反方辩友又有了信心，又与正方辩友辩论了起来。在这节课的辩论中，有一件事我印象很深。
两方辩友在争论坏书与犯罪的事儿时，我方辩友认为，读了坏书就容易犯罪。对方辩友认为好书多，读好书的人也多，不容易犯罪。对方的孙永辰本该支持正方，却说：你们看，监狱里的人，哪个不是看坏书引起的？！”这等于支持了我方的观点。我们听了这句话，哄堂大笑。有的拍手，有的跺脚，这场“大乱”好不容易才平息。
通过这次辩论，我总结了可以改进的地方，让它更像正规辩论赛的两点：一是要把资料装进大脑，不要照本宣科；二要针锋相对，不要对方问这个，你答那个，牛头不对马嘴。我相信，照着这两个目标努力，下一次辩论会一定会开得更好。

【侯老师评价：两面小红旗】

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人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益。”开卷到底有没有益，这得看个人，有人觉得，看课外书多了对正课没好处。为了解决这场纠纷，因此，我们班展开了激烈的辩论会。
       我，当然是支持“开卷有益”了。因为我平常最喜欢读书，而且最喜欢看课外书。大多人都跟我一样，只有6、7个人依然相信“开卷未必有益”。
       辩论会开始了，我方（也就是开卷有益）先说：“多看书，写作文是就会运用上书里的好词佳句。”反方反驳：“看书是会耽误学习。”……我们激烈地打起了“嘴仗”，“嘟嘟嘟……”像一把把永远打不完的机关枪，没有头。突然我听到反方说：“漫画书看了不但没有好词好句，而且还会耽误学习。”我们好像失去了理由，眼看就要打“败仗”了。突然，有一个人站了起来，我们犹如看到了救命稻草。他说出了这样一句经典的话：“看漫画也能增加想象力啊！”老师问她们还要说什么，她们无奈地摇了摇头，这已经是她们最后一张王牌了。“哦、啊，我们赢了！”我们大声地欢呼。
      放学前，一位同学给老师提个建议，说：“以后每两个星期开一个这样的辩论会。”老师同意了，点了点头。我在这场辩论会中学到了很多知识，我太喜欢辩论会了！

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今天是一个不寻常的日子,因为今天我们班开了一次关于“开卷有益和开卷未必有益”的辩论会。
辩论，这可是个新鲜事，因为我从我呱呱坠地到现在，这么长时间以来我都没有见过一次辩论会，况且老师还让我当反方的主辩！
这可如何是好？我急中生智，找支持我的人，那个商量商量，这个商量商量，我们大家你说一个我凑一个，找了很多关于开卷未必有益的事例。我也独自做准备，想想我下午该如何用“唾沫”击倒对方，对下午的辩论既紧张又期待。
      
随着下午上课铃声的响起，我怀着的一只小兔子生了个小宝宝，变成了两个小兔子，心“扑通”、“扑通”的跳着，心里的那颗石头悬得更高了。但是我也很兴奋，希望能在辩论中驳倒对方。
老师走进教室，把两张桌子各放在讲台的两边，形成两大阵营。老师先让正方的主辩白天晴选两个助手---张曦文和赵佳源，又让我选助手，我根据我的粉丝团队员的情况，选了两名助手—李秉钊和常翰文，一个是肚里的词语假如全部说出来的话，喷出来的吐沫就会把我们班淹了，另一个是知识面极其丰富，随机应变的能力超强。有了这两个助手，我感到我的信心一下子增强了许多，紧张的情绪削去了一大截。然后随着一声令下，真正的辩论开始了！
   
首先正方代表白天晴先发言：“我认为开卷有益，古代有一句话说得好，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是古圣先贤留下的智慧，你们为什么认为开卷未必有益呢？”
我立刻针锋相对：“书可以分为两大类--好书和坏书，你说的只是一种读好书的情况，假如我们翻开了一本关于恋爱和暴力等的书，那么这里面还有黄金屋，还有颜如玉吗！”
白天晴也毫不示弱：“你说的只是一种很少数人的行为，你看我们班一个也没有，这又怎么解释呢？”
“假如这只是一种很少数人的行为，那么现在地摊上还有那么多关于暴力和色情方面的书呢？那些地摊儿的老板正是抓住了很多人想看色情小说的心理而达到赚钱的目的！还有，你说我们班没有这样的人，可是将你说的这句话扩展到整个年级，整个学校，整个国家，甚至整个世界，还有没有了呢？”
对方主辩白天晴这时已经被气得脸红脖子粗，还好她们那边的赵佳源帮她解了围：“ 你们没有权力去管别人，现在我们只说我们自己！”真是半路杀出个程咬金！
   
我感觉我的脑子就像一个飞速运转的马达，可还是反应不过来，一时卡壳了！这时李秉钊发话了：“假如我们学校有一个同学爱看一些对我们不好的漫画和书籍，天长日久就会影响到他们的整个班级，而这个班级的所有人又影响到他们的朋友，而他们的朋友又传他们的朋友，就这样一传十十传百，这时难道还不管我们的事情吗？！我们班玩“赛尔号”不就是一个典型的例子吗？！”下面我的粉丝掌声此起彼伏，那声音全楼都能听得见！我们快被笑死了！
对方：“玩赛尔号的可都是你们男生，这可不关我们女生的事情---”
这时候，李老师发话了：“跑题了！跑题了！你们辩的是开卷有益和开卷未必有益，怎么一会儿又说到玩赛尔号上去了。重新发言！”

白天晴又说：“你们刚才说看漫画书不好，可是最近新出了一套关于科普的漫画书，还有关于世界名著的漫画，还有我们看的三国，难道这些书不好吗？@！”
我针锋相对：“任何事物都有两面性，漫画书也是一样有好有坏，你们说的好漫画书只占漫画书百分之二三十的比例，那些坏漫画书占据很大的市场。就好比我那次去新华书店，蹲在那里看书，只见旁边的漫画书都是什么樱桃小丸子、名侦探柯南了等等。”
对方张曦文发话了：“你说名侦探柯南不好?我假如从柯南身上吸取侦探知识和过人的胆识，这难道不好吗？”

我方副辩常翰文也开口了：“但是我们加入从中吸取罪犯精湛的杀人技巧，倒退着走路让人误以为往反方向走，还有一些是自己作案不留一点痕迹的妙招，然后他们就去杀人达到报仇的目的，这可怎么办呢？”
对方使出杀手锏，又搬出那一句令人讨厌的话来：“别人的事情你没有权力管，现在我们只管我们自己！”她们的粉丝团又开始在下面叽里呱啦地欢呼起来！
我说：“但是，那这些书就对他没有益处了，这就不符合开卷有益这个观点了。”
就这样，我们唇枪舌战，你来我往，辩得天昏地暗，日月无光！

最后，老师上场了，微笑着对同学们说：“安静一下，因为时间关系，我们不辩论了。假如同学们还有要争论的意见，下课可以继续讨论。下面我宣布一下这次辩论的结果：双防平局！”下面一阵唉声叹气，看来都不过瘾呢！
老师又说：“从总体上来说，开卷还是有益的，可这要看你开的是什么卷，这就要考验大家的自制力了。老师希望你们多读好书，不读坏书，希望你们健康成长！ ”
同学们的掌声经久不息。
这真是一次精彩激烈的辩论会！

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人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益。”开卷到底有没有益，这得看个人，有人觉得，看课外书多了对正课没好处。为了解决这场纠纷，因此，我们班展开了激烈的辩论会。
       我，当然是支持“开卷有益”了。因为我平常最喜欢读书，而且最喜欢看课外书。大多人都跟我一样，只有6、7个人依然相信“开卷未必有益”。
       辩论会开始了，我方（也就是开卷有益）先说：“多看书，写作文是就会运用上书里的好词佳句。”反方反驳：“看书是会耽误学习。”……我们激烈地打起了“嘴仗”，“嘟嘟嘟……”像一把把永远打不完的机关枪，没有头。突然我听到反方说：“漫画书看了不但没有好词好句，而且还会耽误学习。”我们好像失去了理由，眼看就要打“败仗”了。突然，有一个人站了起来，我们犹如看到了救命稻草。他说出了这样一句经典的话：“看漫画也能增加想象力啊！”老师问她们还要说什么，她们无奈地摇了摇头，这已经是她们最后一张王牌了。“哦、啊，我们赢了！”我们大声地欢呼。
      放学前，一位同学给老师提个建议，说：“以后每两个星期开一个这样的辩论会。”老师同意了，点了点头。我在这场辩论会中学到了很多知识，我太喜欢辩论会了！