小学数学教研课小数除以整数教学设计与反思

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教学设计

教学目标

知识与能力

1、结合具体情境体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会小数除法的意义。

2、利用生活经验和自己已有的知识，经历探索小数除法的意义过程，发展推理能力。

3、正确掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确计算，能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。

      过程与方法

本节课主要通过情景激发兴趣，联系生活实际进行引导，动脑思考帮助学生理解除数是整数的计算方法和意义。

     情感态度与价值观

       培养学生热爱数学，热爱生活，感受数学在实际生活中的重要作用。

教学重、难点

重点；理解小数除以整数的计算方法

难点：被除数是小数时，如何试商

教学过程

（一）情境引入，复习旧知，引入新知

      1、我们一起来到浦口小商品市场来看一下人们在谈论些什么



          买3个篮球花了177元



          买2个足球花了184元



          买6个排球花了210元



    通过人们谈论的这些话，你能提出那些数学问题？用什么样的方法去解决你刚才提出的数学问题？

    2、学生列式计算，并利用投影集体校对，重点说说177除以3你是怎样算的

    3、你能解决这个问题吗？买了4个乒乓球用了四块四？说说你是怎样解决的?

  4、真不错，你能从人们简单的话语当中通过解决问题获得有用的数学信息。



（二）提出课题，探究新知

1、人们经常去三角小商品市场批发一些商品来卖，你们想不想当一回店小老板?买了8个铅笔盒共用去43.2元，如果你是店小老板还有什么样的数学问题需要你解决的？

2、我们需要解决

每个铅笔盒的批发价是多少？

每个铅笔盒的卖价定为多少比较合适？

3、我们先来解决第一个问题，你准备如何去解决第一个问题?提出课题：像这样的小数除以整数的计算我们以前没有遇到过，我们来作为一个课题来研究一下。板书：小数除以整数

a)、估计一下43.2除以8大概会是多少？你是怎样想的？

b)、根据已有的经验尝试去解决这道题，能用一种方法解决了还要去探究一下还有没有跟简捷的方法。完成的同学可以小组交流一下。

c)、反馈:教师板书强调

d)、你学会用竖式解决这道题目了吗？你能在草稿本上在算一遍吗？说说你在计算过程中那些地方映像比较深？那些地方特别要值得注意的?

4、想想，每个铅笔盒的卖价定为多少比较合适？

5、小结:看来学会小数除以整数还能帮助我们解决生活中的问题，我们来做几道练习看看我们学会了没有

（三）巩固练习

      1、竖式计算

25.2÷6    34.5÷15     44.8÷2

      2、出示一板牙刷25个，进价是32.5元。如果你是小老板，需要解决哪些数学问题?

（四）课堂总结：通过今天这节课的学习，你有何收获？

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教学反思

本节课主要教学设计意图是把小数除以整数知识技能的掌握落实与生活情境相结合，让学生感受生活学要数学，数学要应用于生活。计算教学由生活引入，引起学生的学习兴趣，并让学生体验用所学的数学知识去解决生活中的数学问题的快乐。但在实际课堂中，这样的教学设计并没达到了预期目的和效果，并且学生计算技能好像落实也不够扎实，觉得教学中有许多地方，有些设计是有必要改正的