幼儿园中班组优秀保育笔记:用游戏引导孩子快乐用餐

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案例：

阔别原来的班级一年多，孩子们的进步都非常的大，但是吃饭方面还存在不少问题，一个早上,刚摆好早餐,一个新插班小女孩就哭着跑过来说:“老师,我吃不了,我吃一半!”说话时眼泪都快要出来了。我说:“那就吃一半吧!”孩子吃了一半,就离开了桌子。
     陈老师告诉我:“这个孩子每天吃一点就不想吃了,再让她吃就哭,真急人。”那个孩子盯着我,很明显是怕我再让她吃饭。我蹲下来问他: “你叫什么?听说你有个朋友,能让我认识一下吗?”  “我叫汤若含,我的朋友就是她。”说着把她的好朋友拉了过来。 “我认识你妈妈,她叫什么来着……我又忘记了!”和她套近乎。  “XX燕!”她的眼神由紧张转为轻松。“是只燕子啊,我说你怎么只吃一半呢,原来是想学燕子轻盈地飞啊!”她看着我学着飞的样子笑了,对我说:“我是一只小燕子”。
     陈老师告诉我,若含的好朋友也不想吃了。我又问她:“你妈妈叫什么?” “XX燕。”  “哦,两只燕子啊,会飞吗?飞过来让我看看。” 两个孩子伸开双臂,扭扭捏捏地“飞”了过来。 “哈哈,眼睛这么漂亮,可是为什么飞起来没力量呢?我想想办法。”我见两个孩子有点心动了,就边说边拿出手机:“再飞一次,我给你俩拍照。”  “如果再增加点能量,我想一定飞得更好看。”我拿了包子,分成两份,分别喂给她俩:“两只小燕子的眼睛越来越亮,要是老师也有这么亮的眼睛该多好啊!”我故做羡慕的样子。她俩越来越开心了:“老师,我还想吃!” “那么厉害?你想自己吃?不要老师拿着喂你?” “嗯,我自己吃。” “老师,我也自己吃,还要一半。” “老师,我吃完了,再来一半。”女孩子看见同伴又要了一半,她也跟着要了一半。
     “不要吃得太饱,能量加的太多也不好,今天你俩比以前增加了那么多,老师很开心哦!如果午睡时感觉不舒服,就告诉老师,好吗?” “好的,我看看照片。”毕竟是孩子,还挂念着我刚才用手机给她拍的照片呢。
     我让所有的孩子看照片,对他们说:“吃好吃饱的孩子身体能量多,有力量,尤其是眼睛,谁看了都喜欢,就像她俩!”悄悄看看她俩,那神气劲儿就甭提了。 “老师,我的也吃完了。” “老师,我从不挑食。”  ……
     “那好啊,小朋友加油啊,伙房叔叔做什么你们就吃什么,在家里爸爸妈妈做什么你们就吃什么,能量够了,营养全了,就更聪明漂亮了。”我一边说,一边把全体小朋友笑的样子用手机拍了下来。
     孩子们笑了,我也笑了。

分析：

孩子不好好吃饭,会让老师和家长都非常头疼。但如果我们动动脑筋,随机应变,想个巧妙的办法,孩子会吃得又快又好呢。