PEP英语三年级Unit1 Hello第五课时教学设计附反思

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教材分析

Pencil-case,book,sharpener,bag,school,是本课主要学习的5个有关学校及学习的词汇，教学同时让学生听懂一些简单的指示语，如Open the pencil-case,Close the book,Show me your sharpener,Carry the bag.等句子，通过理解Open\Close 两个词的含义，扩展练习Open your books,Close your pencil-cases等。并按照指令做出相应的动作，以便在今后的教学中学生能理解，执行。


学情分析

1、学生的学习兴趣较好，但学生的整体水平不是很高。

2、大部分的学生在课堂上的表现是活跃的，只有个别学生比较害羞，不敢大胆发言。

3、学生对bag ,book的发音会搞混乱。

                  

教学目标

1、学习有关学校及学习用品的词汇：school,bag,pencil-case,sharpener,book通过听听说说做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。



教学重点和难点

教学重点：pencil-case,book,sharpener,bag,school,5个有关学校及学习用品的词汇的学习。

教学难点：本课词汇的认读。



教学过程

热身、复习

1、“接力活动”学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。

2、通过图片和单词卡片复习学过的单词。

3、游戏

呈现新课：

1、Let's learn.

A.教师边说边做。

B.实物教学。

C.新单词教学后，用游戏来进一步练习本课新单词。

2、Let's do.

趣味操练。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1、复习 2、学习新课 3、练习 4、作业	引导、指导		积极参与	游戏目的： 1、鼓励学生大胆使用英语。 2、培养学生意识。 3、增强学习的趣味性。
板书设计                      Unit 1 Hello                   school    bag     book                         pencil-case sharpener
学生学习活动评价设计
学生做活动手册本单元第五部分练习。 1、学生看图，用英语说出图片中的物品名。 2、教师讲解题目的意思并指导学生做的方法。
教学反思
学生学习积极性很高，虽然有部分学生仍羞于开口，害怕发错音，说错话。但我相信，经常地鼓励、调动，他们说的欲望会逐步增强，现在重要的是给学生信心，让他们觉得学英语不是难事，相信他们会做好的。 另外，我发现坚持做有趣的重复的操练，能起到事半功倍的效果。