九年级上册第二单元综合性学习

园丁

刘德斌

配合人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册 第二单元综合性学习 一、基础训练 阅读下面的图片及说明文字，用200字左右的篇幅写一片断，描写图片上的人物情形，注意领会通过捕捉静态“还原”动态情境的联想方式。 （来源：广东博导教育自考网 作者：佚名） 训练： 二、同步训练 阅读下面的文章，完成后面的习题。 青少年如何面对人生中的竞争与合作 老师： 最近一阵我经常感到难过,因为我不知道为什么我的好朋友在学习上总是防着我。上了高中以后,我和班上的一个女生成了好朋友,我们干什么事情都在一起,但是后来我发现,尽管她的学习成绩很好,可当我有不会的题去问她,她每次都说“不会”。一个偶然的机会,我看到了她的作业本,发现我问她的那些题她全都做上来了,而且都做对了。我顿时心凉了：为什么我真心对待她,她却这样对待我？ 北京海淀区　刘佳 刘佳同学的来信提出了一个比较重要的问题,即现代社会中人与人之间竞争与合作问题。竞争与合作是现代社会中人际互动的基本方式之一,同时也是现代人应具有的基本道德价值观。而未来要投身社会,目前仍在校的学生,就要把竞争与合作这门学问学好。 对刘佳那位朋友的做法,我认为,不论是同学还是朋友,这样做都是不对的。因为我们都知道,学习活动包括知识的认知、理解、掌握、运用,在这个过程中,离不开同学之间的相互交流、切磋与讨论。而将自己的做题思路说出来,不仅是对同学的帮助,同时也是对自己思路的清理,使之更清楚,更明白,它决不仅仅是单向的输出。因而学习中的助人从来是利人也利己的,更为重要的是,在这种互相帮助之中,我们可以体会到人与人之间合作的愉快和帮助别人之后心理上的满足,获得成就感,同时也培养了合作精神与合作能力,为将来参与社会活动打下良好的基础。

园丁

延伸阅读1：



与对手合作



冰雪始融，春回大地。海洋里休眠了一季的动物们开始苏醒，并承担着养儿育女的重任。



这个季节，是沙丁鱼向近岸作生殖洄游，返回大海的时节。沙丁鱼是海洋中最有礼貌最守纪律的生物。在“迁徙”过程中，沙丁鱼数量庞大，多如天上的星斗，但它们非常自觉地排着整齐的队伍，似训练有素的大部队，浩浩荡荡，井然有序地向理想中的家园进发。海豚已经追随它们几天了，只等适合的时机、适合的水域“下手”。



壮观、密集的沙丁鱼群，跟着海水的“洋流”，跋过浅水，涉过深水。当它们又一次进入浅水海域时，蓄谋已久的海豚施了一个小小的“手段”，将其中的“一股”沙丁鱼截断，使它们从大部队里分流了出来。海豚们用超声波“误导”迷路的沙丁鱼群，将它们控制在“股掌”之间。可是，它们要想在短时间内，吃到可口的沙丁鱼，却相当费力和困难。



这是因为，海豚不能长期呆在水底，必须每隔几分钟浮到水面呼吸一次。尽管海豚“捕猎队”团结一致，分工合作，轮流呼吸，轮流围追，可终究“一心不能二用”。在它们换气轮岗的时候，沙丁鱼不可能“坐以待毙”，而是更紧密地“抱”成一团，左冲右突、上蹿下游。这样的“战术”持续几十个来回后，海豚也会力竭，功亏一篑，失去嘴边的一顿大餐。



就在海豚们有些力不从心的时候，它们的死敌——鲨鱼不期而至。鲨鱼远远地嗅到海豚的气味，快速地朝它们的食物游来，准备进行一场生与死的搏杀。然而，当鲨鱼看到被海豚控制的沙丁鱼，如一个巨大的“鱼肉团”时，立刻自发地游到海水深处，也就是沙丁鱼群的下方，协助海豚合力“围剿”。瞬间，原本的冤家、死敌，精诚合作，目标一致：鲨鱼队“严守”沙丁鱼往下逃跑的路径，海豚队则分散在沙丁鱼上方水域的四周，进行包抄、夹击。沙丁鱼无路可逃，晕头转向，茫然无措地抱成一团，徒劳地左冲右突，却是掉进一张张“血盆大口”，水面上击起很大的声浪……



箭鸟闻“讯”赶来，箭一样“射”进水底，大快朵颐。密集的箭鸟的身影，很快招来饥饿的毛水獭。毛水獭一见被包围、滚动的大“鱼肉团”，也顾不得箭鸟，一齐加入进“饕餮”的大军中，分得一杯羹……等待沙丁鱼的，只能是“全军覆灭”的命运。



有位商界高手说：没有永远的敌人，只有永远的利益。或许，今天的两个对手，为了生存而相互争斗、厮杀，但也许明天，两方就会携手共进，结为联盟。这，的确是聪明之举。



（作者：刘晓玲 来源：做人与处世）



延伸阅读2：



由“老鼠争油”谈陶业竞争与合作



有这样一幅漫画，对我国陶瓷行业很有启发，现录于此与读者朋友共勉：



三只老鼠到缸里偷油吃，但是缸深油浅，怎么办呢？三只老鼠商议后决定，采取一只含着另一只尾巴的办法，轮流吊到最下面喝油。最先下去的一只老鼠想：油只有那么一点儿，如果轮流吃，自己肯定吃不了多少，何不趁自己最先喝时痛快地喝个饱。中间的一只老鼠想：下面的油不多，如果等第一只喝饱了将没有自己的了，自己将白辛苦一场，不如丢掉下面的老鼠，自己也跳到缸里喝油去。最上面的一只老鼠想：油就那么一点，等他们两个都吃饱喝足，肯定会喝光，干脆放了他们自己去喝个痛快。于是三只老鼠都很快放了含着的尾巴，争先恐后地跳到了缸底抢着喝起油来。等油喝完后，由于缸太深，三只老鼠都没能从缸里再起来。



这幅漫画虽属虚构，但却告诉了我们这样一个道理：竞争必须讲求合作，合作才能共赢。如果互相拆台、各自为战，到头来吃亏的是大家，对谁都没有好处。



近几年，陶瓷行业的竞争异常激烈，从上个世纪九十年代初以来，我国陶瓷行业开始出现生产能力过剩、市场严重供大于求的状况。竞争无序、各自为战成为陶瓷行业的一大弊病。许多企业为了赢得市场，搞起了你死我活、相互压价的恶性竞争，有的甚至把这一不成熟的市场经济竞争办法搬到国外，在出口贸易中以低价位赢得市场，致使产品出口售价畸低，这样国内企业赚不到钱不说，更为重要的是惹来了许多国家对我们陶瓷出口产品的反倾销，使我国陶瓷出口接二连三地遭受阻击，国内陶瓷行业因此尝到了不少苦头。正是因为这样，有关专家指出，目前我国陶瓷业发展所面临的最大威胁已不是来自洋品牌的挑战，而是国内企业竞相压价、互相拆台的恶性竞争。



当前，企业之间的竞争已呈现出白热化的态势，在这样的情况下，国内企业要认识到，现代市场竞争不是战争，国内陶瓷企业之间的竞争也不是你消灭我，我消灭你。企业之间应该是理性的竞争，既遵守市场竞争的游戏规则，又积极主动提高自己企业的产品质量和售后服务水平，最后保护和扩大自己的市场份额，真正做到在竞争中加强合作，在竞争中得到互相提高，通过竞争，相互促进，共同振兴我国陶瓷工业，进而让消费者少花钱、多受益，这才是国内各陶瓷企业之间竞争的最终目的。但愿陶瓷企业在经营中能从那幅漫画上得到一些有益的启示。



来源：陶瓷信息　作者：李国庆

园丁

思维拓展：



读读下面这些形容竞争与合作的成语，体会其精简的表达方式。也许某个成语就是你作文的主题，或者可以将某个成语镶进标题，或者……



【奔竞之士】奔竞：奔走竞争，形容一味追名逐利的人。



【并驱争先】指竞争高下。



【互争雄长】相互之间展开竞争或斗争，以取得优胜或领导地位。



【夸多斗靡】夸：夸耀；斗：竞争；靡：奢华。原指写文章以篇幅多、辞藻华丽夸耀争胜，后也指比赛生动豪华奢侈。



【千帆竞发】竞：竞争。数不尽的船只竞相出发。形容事物蓬勃向上，生机勃勃地向前发展。



【群芳竞艳】竞：竞争，互相争胜。艳：艳丽。各种花争相开放，互相竞美。



【四郊多垒】垒：营垒。敌军四面逼近，形势危急。也比喻竞争的对手多。



【物竞天择】物竞：生物的生存竞争；天择：自然选择。生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进化的一般规律，后也用于人类社会的发展。



【炫奇争胜】炫：夸耀。夸耀新奇，竞争胜负。



【优存劣败】指生物在生存竞争中适应力强的保存下来，适应力差的被淘汰。这是达尔文进化论的一个基本论点。



【与日月争光】争：竞争。与太阳、月亮比光辉。常用以称赞人的精神、功业伟大。



【优胜劣败】指生物在生存竞争中适应力强的保存下来，适应力差的被淘汰。这是达尔文进化论的一个基本论点。



【与世无竞】世：世人，周围的人。不跟社会上的人竞争。这是一种消极的回避矛盾的处世态度。



【争光日月】争：竞争。与太阳、月亮比光辉。常用以称赞人的精神、功业伟大。



【并肩作战】密切配合，一起打仗。比喻团结合作，共同完成某项任务。



【花甲之年】花甲：旧时用天干和地支相互配合作为纪年，六十年为一花甲，亦称一个甲子。花：形容干支名号错综参差。指六十岁。



【通工易事】分工合作，互通有无，拿多馀的换没有的。同“通功易事”。



【通功易事】分工合作，互通有无，拿多馀的换没有的。



【同寅协恭】同寅：原指同具敬畏之心，后指在一处做官的人；协恭：友好合作。形容人们互相尊敬，同心协力地工作。



【消极怠工】消极对抗不合作。



作文：

园丁

（一）我是语文老师



请根据自己的理解对上述新闻的主题思想、思维方法、结构方式、语言表达、词句运用等方面的亮点、难点、疑点进行全方位的“批”读。



1.从文中我们能积累哪些字、词、句?



2.文章要表达一个什么样的主题?运用什么体裁?



3.文章的结构是怎样的?试试像语文老师画板书那样把文章的思维结构归纳出来。



4.你认为文章最精彩的地方在哪里?为什么?在写作上哪些地方还可以进行怎样的改进?



5.文章运用了哪些修辞手法或表达技巧值得我们在写作时借鉴?



（二）我是作文能手



要求：自拟题。写作方向：1.“评”价新闻中的人或事；2.读完这篇新闻后的“感”想，侧重于联系自己生活实际；3.假如你是新闻中的主人公，请你“演”绎事情的发展。



参考题目：做一个善于合作的人



国际21世纪教育委员在呈给联合国教科文组织的报告中说：“由于竞争成为日常生活各个领域中一种无处不在的现象，团结互助就显得尤为重要。”他们认为，当今社会更需要合作精神。



我国一向倡导合作，“四海之内皆兄弟”，是相传已久的古训；“互相关心，互相爱护，互相帮助”，更成为时代的风尚。但也要看到，有些地方过多地强调个人奋斗，而忽略了应该怎样与他人合作以取得成功，更忽略了如何在竞争中不伤害别人。目前一些人中流行“丛林哲学”的价值观，即所谓弱肉强食，优胜劣汰。为了达到个人目的，可以不择手段。这无疑是极不可取的。要知道，竞争以不伤害别人为前提，竞争以共同提高为原则。竞争不排斥合作，良好的合作促进竞争。



在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。龟兔赛了多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不教师都是善于合作的典范吗？



试以“竞争与合作”为话题，发表一次演讲。



写好演讲稿



写演讲稿，首先要选好话题。话题应该是大家感兴趣而自己又熟悉的，有话可说，有独立见解，有真情实感。不要人云亦云，或者说假话、空话。



其次，演讲稿应该做到观点明确，不能模棱两可。同时，要做到条理清楚，逻辑严密，事例典型，有说服力。



第三，要注意运用表达技巧，遣词造句要简明准确，设问要发深省，比喻要生动形象，排比要富有气势。陈述事实要感人，抒发感情要有感染力。

园丁

而从刘佳本人来说,遇到这种情况,也要找一找自身的原因,我觉得,交友的双方在人格上、精神上是平等的,好朋友应当在各方面互相帮助,互相启发,互相激励,互相促进,即双方都应向对方发出有效的信息,不论是学习上的帮助还是情感上的支持。假如一方老是输出而另一方总是输入,双方合作的行为就会越来越少。应当说,不论在什么时候,什么情况下,互利和双赢都永远是我们社会合作的基点。学校中的适度竞争能够激发学习兴趣,强化学习动机,激励自我实现与自我超越,最大限度地发挥每个学生的潜能。而互助合作则能启发思维,激发创造性,并能够养成同情心,利他心,使同学们学会合群,利群,学会过群体生活。很显然,一个具有合作精神、合作能力的人更容易获得他人的支持与合作,也势必将大大提高其成功的概率或可能性。正基于此,联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”的报告 《学习—内在的财富》将“学会共处”视为21世纪教育的四大支柱之一,而学会共处的核心就是学会关心、学会分享、学会合作。



现代社会是个充满竞争的社会,经济、军事、科学技术、教育等,可以说竞争充满社会生活的各个领域。人与人之间,企业之间,地区之间,国家之间都存在着激烈的竞争。通过竞争,新产品、新工艺、新技术、新方法、新思维不断产生,进而推动人类的生产、生活不断向更高的阶段迈进。因此,现代社会鼓励竞争,鼓励通过竞争调动人的潜能,实现人的充分全面发展和社会进步。但是,在竞争的同时,“合作”也是必不可少的,如果没有合作,任何事都将一事无成。如电子计算机的发明及不断的更新换代,中国的863高科技计划,人类基因组测序等等无一不是数百名乃至数千名科学家、工程师联合攻关、协同合作的结果。在经济领域,亚洲经合组织、世界经合组织,欧盟、东盟均是国家与国家之间的合作……可以说没有个体之间、群体之间、地区之间、国家之间的合作,现代社会的运行与发展几乎是无法想象的。



北京师范大学教育学院　魏曼华



（文章来源： 光明日报　日期： 2004年11月22日）