小学科学三年级上册《校园的树木》教案与教学反思

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教材分析
《校园的树木》是小学科学三年级上册的内容，要求学生能用语言和书面的形式表达自己对一棵树进行描述，记录整理，并比较树的相同点和不同点。
  
学情分析
科学，对于初学的小学生来说确实有一定难度。但是，只要让他们多动动手，很好地引导，就能让他们对科学产生兴趣，激发他们爱科学、学科学的欲望。                    
教学目标
  1、继续引导学生进行观察、研究大树的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然。在观察活动中培养情感。
   2、用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。
   3、鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。
  
教学重点和难点
重点：通过对树有序的观察描述和比较后，知道树木作为生命体的特征。
难点：讨论树木的异同之处。

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教学反思
作为观察生命体的活动，学生最容易接触观察的对象莫过于校园的树木了，刚一上课，我出示了一些树叶，让学生来说一说这些叶片是属于哪棵树的，但没有几个学生能够说出出示的叶片是属于哪棵树的，这就激起孩子们一探究竟的好奇心。我在指导学生写树的观察记录的时候，注意指导他们客观的写一棵大树而不能凭想象或臆测，不光在用文字，还在用画简图。画简图是这节课要求的一个部分，是由远由近观察的开始，这是观察记录的重要部分，要结合孩子喜欢画的特点在正式观察前先学习画简图，有助于帮助孩子激发兴趣，整理思路。
  

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教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
一、激趣导入新课 二、如何 观察树木 三、观察记录一棵树 四、整理观察记录 五、总结		1.              出示一些常见的树叶，让学生说说是哪种树的叶子。 2.             分小组进行观察树木，小组之间尽量不要观察相同的树木。 3.             你观察的树木在校园的哪个地方？按什么顺序观察？ 4.             交流：我们可用哪些新的观察方法来观察新的内容？ 5.             从远处观察，怎样记录一棵树？ 6.             从近处有序观察树的各个部分，有哪些发现？ 7.             把观察到的内容记录下来。（写出观察时间、地点、人员）       8.             根据观察记录，总结出树的异同之处。	1.              学生说出自己认识的树叶。（榕叶、柳叶……） 2.             生： 从远到近、整体到局部观察一棵树。 3.             生1：画简图。 4.             生2：测量树干:。 5.             生3：闻树叶、看果实。 6.             生4：…… 7.             生1：树冠形状。 8.             生2：树的高度。 9.             生3：…… 10.          生1：树大。 11.          生2：这是我捡到的树叶和果实。 12.          …… 13.          学生记录整理。 14.          生汇报	1.              激发学生学习的兴趣。 2.             学生亲身实践，加深理解怎样观察记录一棵树。 3.             知道树的异同点。
板书设计
树的相同之处：                   树的不同之处： 它们都长在泥土里                  树冠有大小 都需要阳光、水                    树干有粗细 都有树干、树冠                    有的树皮光滑，有的粗糙 ……                              结的果实不一样                                       叶片不一样                                        ……