人教版第一章地球和地图第一节地球和地球仪优秀教案及教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一：图片展示，导入新课

二：引导学生对地球形状认识过程的思考

三.展示课件课本图1.2地球的大小

四、展示地球的模型——地球仪

五. 课件展示——经纬网

六、课堂小结

1.屏幕展示地球卫星照片，老师提问导入新课

2. 课件展示(天圆地方→天如斗笠→麦哲伦环球航行证实球体→地球卫星照片)
3.让学生读出:地球课本地球形状和大小数据；讲解地球的形状和大小；引导学生再看图

4. 提问观察地球仪,请同学们动脑筋思考；启发学生积极回答，教师及时表扬、鼓励、随时启发、纠正、解释；学生总结的基础上,教师再继续总结补充地球仪的特点

5. [提出问题] 一艘船只在海上遇难,如何报告其遇难的位置引导出——经纬网

；问题解决] 遇难的船只只要报告他所处的经纬度,别人就可以知道船只在茫茫大海上的位置,进而得到救援；[巩固练习] 学生在图上找北京(1160E、40oN)、伦敦(00、51oN)、纽约(41oN、740W)及课本“想一想”内容

6.教师总结本课内容

1.学生认真观察，思考

2. 学生讨论学习,小组可以相互交流一下,古人对地球形状的认识过程。讨论从人类对地球形状的认识过程中,你感悟到了什么?

3. 学生认真观看课件，仔细阅读课本相关类容

4. 学生观看自己的地球仪识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线;,同学们动脑筋思考:

5. 学生仔细观察经纬网，思考经线，纬线分布特点；小组讨论总；学生做练习

6.学生积极思考和教师共同总结

1. 通过图片展示激发学生兴趣

2.通过互相讨论探究,达到自主学习的目的。人类对地球对过程认识课件

3. 通过图片，动画直观展示给学生，加深对地球的认识

4. 引导学生仔细观察地球仪的外貌,并与真实的地球作比较,使学生通过观察与思考,自己总结地球仪的特点。这样有利于培养学生发散思维能力和归纳表达能力,还有利于学生理解、记忆所学知识的要点。

5. 采用小组合作的方法；采用多媒体技术；将难于理解的内容做成动画演示

6.巩固

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

板书
一、认识地球的形状和大小
1.人类对地球的认识经历了漫长过程
2.地球的大小
A、表面积
B、半径
C、周长
二、地球仪
1.经线
含义、指向大小
2.纬线
含义、指向大小
三、利用经纬网定位

教学反思

本课教学内容是地球和地球仪，重难点在于知道地球的形状和大小、理解经线，纬线的含义、特点、经纬线的分布规律以及利用经纬网确定某点位置。相对于初一学生本节内容理解难度较大，需要一定的空间想象能力和抽象思维能力。运用多媒体教学，从学生学习情况来看，学生学习兴趣很高，积极举手发言，学生参与程度较高，师生互动，课堂气氛热烈，但部分学生理解经纬线的特点和差异、利用经纬网确定某点位置有些困难，通过耐心讲解，图片展示，反复练习这部分学生也逐渐掌握了知识。