人教版三年级英语下册，unit3 how many B优秀教案案例

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教材分析
    由于本单元的主要教学内容为How many…？在应用时会涉及到数字，因此，除了A部分学过的五个数词之外，将学习11-15五个数词。学习内容为Part B 部分Let’s learn 和Let’s talk，主要学习eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen(数字1-10)的英语表达以及句型How many …do you have? I have….，并通过游戏活动加以巩固。
学情分析
    学生已学习了数字1-10，还学会了歌曲：“Ten Little Candles Dance” 和 chant,对数字有了一定的基础。在A部分学习了句型How many… can you see? I can see….在本课中学生将学习11-15，旨在通过扎实有效地学习，使学生能较好地掌握所学内容，为今后学习打下扎实的基础。
                     
教学目标
1.能够学生掌握本课时的知识点，做到听、说、读、写字母eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen等。
2.使学生能够积极参与到教学活动中来，对学习英语有高度的热情。
3.使学生能够大胆说英语，并能够灵活地运用到生活中来。
  
教学重点和难点
  重点：能听、说、读写字母eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen等
难点：能听、说、读写字母eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen等
  
教学过程
1.     Warm-up
（1）       日常用语练习
（2）       复习上节课的1-10的读、写。
2.     新课导入
（1）       教师出示一些水果图片，如：苹果，香蕉，橙子等，并问提问学生：what can you see？
（2）       让学生说一说有多少的苹果，香蕉，橙子等。来认识11-15的英文读法与写法。
3.     巩固练习
（1）       看谁认识得快：
教师将之前学习过的1-10数字英文卡片和本节课学习的11-15数字英文卡片打乱放在一起，让学生按顺序分别贴在黑板上，再让学生读读。
（2）       看谁动作快：抽出部分的学生看看，排一排顺序。让全班分为4个小组，每组人员按顺序拿好卡片，并按顺序排队。

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教学反思
1.  本节的教学活动的内容简单，容易懂。
2.    我认为学生在数苹果，香蕉，橙等数量时的速度和眼力较好，既复习巩固了数字单词又培养了学生的细心。
3、总体来说这节课大到教学的要求，学生还是表现得不错。
4、在写数字英文时，格式有些还需要加强练习。