新标准英语（三年级起点）第六册Module 8 Unit 1 What do you suggest?教案及教学反思

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教材分析

本课是《新标准英语》(三年级起点)五年级第六册第八模块第二单元的第一课时, Daming要到美国去，他准备送一份礼物给表弟，打电话向Sam征求意见，最后商定送一个中国龙风筝。通过Daming和Sam的讨论，学习如何征求意见和建议。

学情分析

学生在四年级第四册中已学过一些形容词的比较级,如:big,small,long,short,tall,old,young等,因此本课的导入由复习这些形容词开始,为教学过程中的“拓展”环节奠定基础。                    

教学目标

   （一）知识目标：

基本能听懂会说、会读、会写suggest, quickly, excited, America, Chinese, kind

基本能听懂并运用征求意见的语句:What do you suggest? 能口头运用What\How about...?  Why don’t you...?这类语句提出建议，并能运用That’s a good idea! I agree. That’s great!来表达自己的观点。

（二）情感目标：

1．培养学生主动用英语与他人交流，能积极与他人合作。

2．培养学生关爱他人。为贫困儿童献出自己的一份爱。

（三）学习策略目标：

通过引导学生参与各种教学活动，激发学生的学习兴趣与积极思维的能力。

教学重点和难点

1、教学重点：

词汇：suggest, quickly, excited, America, Chinese, kind

句型：What do you suggest? What\How about...?  Why don’t you...?

2、教学难点：

Why don’t you + V...?

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教学反思

本课主要学习如何提建议和发表自己的意见，教学过程由情景教学法引入，通过帮我选礼物练习如何提出建议和发表自己的意见，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。本课以多媒体辅助教学，增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。课堂的高潮是为讨论如何帮助贫困地区的儿童，让学生学以致用的同时，培养他们积极与他人合作、关爱他人。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Step1: Warm-up Step 2: Lead In 导入：Crazy English. Step 3: Presentation 新知学习 1. 学习提建议：帮我选礼物 2.练习提建议并学习表达自己的观点。	Hello! Boys and girls, how are you ?... 结合课件，组织学生在活动中学习单词quickly. 1） There are so many presents. I’m very excited. 2）I like them very much. Tomorrow is my cousin’s  birthday.  I want to take a present for my cousin. 3）What do you suggest?(出示单词卡) 4）教授句型What about____?出示How about______?解释两个句子意思相同。 5.同法学习Why don’t you ____? 6） 出示课件：教授What kind of kite?及单词kind. 练习提建议		Hello! Miss Mo ,thanks.And how are you?... 学生跟着课件，边说有关物品的英语单词边拍手， 1）学习单词excited及句子 2）复习单词present学习对话中的句子 3）学习suggest和如何提建议。 4）5）学生比较练习新句型. 6）建议送风筝时，学习What kind of kite?及单词kind. S1:Whatabout______? S2:How about_______? S3:Why don't you  go to______?	此项活动把学生带入英语学习的氛围，让他们放松，拉近学生与教师的距离。 把学生带入欢乐的学习英语的氛围,以调动学生的积极性，并且出示的单词在学习的对话中可以运用 通过“帮我选礼物”进入到新授内容并进行操练。
Step 4：Text learn 课文学习 Step 5 Let’s chant. Step 6 Consolidation and Extension拓展 Step 7 Homework:	师出示回答的句型： That’s great! That’s a good idea! I agree. Taming wants to give hiis cousin Simon a present.What is the present? 展示课件，以歌谣形式归纳课文重点。 We are so happy !But they…How to help them?Talk in groups, what do you suggest? If your family are going to go to gramdma’s home,give some suggestions for your father and mother what should they take .		反复练习三个句型 That’s great! That’s a good idea! I agree. 1.）听录音，回答问题。 2） 听录音，跟读。 3）做练习：（课件）复习课文单词所在句子及重点句 诵读歌谣，巩固课文重点。 商量如何帮助贫困山区儿童 小组讨论。小组展示。 用英语给爸爸妈妈一些建议。	以chant 的形式巩固，减轻难度，保持学生学习兴趣。 灵活运用所学并进行情感教育。     课外巩固新知并让学生感知“孝道”。
板书设计
Module 8 Unit 1 What do you suggest?
学生学习活动评价设计
小组间竞赛，以礼物贴画为标志，课堂纪律及表现良好的小组可最后获老师准备送出的礼物。