外研社小学英语三年级起第二册MODULE5 Time Unit1 Iget up at seven o’clock.教学设计和反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

（一）课前热身

（二）课文导入

(三)课文教学

(四)课堂练习

(五)家庭作业

1、播放歌曲

2、教师出示教学图片和单词卡片，学习新单词，并提出问题来。

3、播放课文录音，请学生跟读并模仿录音中的语音、语调。

4、课件出示课文动画，同时提醒学生注意人物的表情、语言、动作。

1、让学生跟着哼，激起学生的情绪从而导入课堂。

2、让学生模仿单词动作，边做边说。

3、请学生跟读并模仿录音中的语音、语调。

4、同桌活动：一个学生说时间用上句型：It’s…o’clock. 另一个学生说活动用上句型

：I… at … o'clock.

5、小组活动：.请四位学生上台，一位学生表演动作。其他学生看表演说出与时间相对应的动作，说一个句子。

1、让学生心情得到放松、激发兴趣，从而进入角色。

2、通过肢体语言进行辅助教学，让学生更容易明白和接受。

3、放录音，训练学生听的能力，并让学生接触地道的英语，有利于学生的语音、语调正确。

4、同桌活动、小组活动培养学生团结协作精神，在快乐的氛围下练习了单词，突破句子的重点，激发学生学习英语的兴趣。

板书设计

Unit I get up at seven o'clock.

get up 7

go to school 8

I have lunch at 12… o’clock

go home 4

watch TV 6

go to bed 9

学生学习活动评价设计

1、自评表

2、同桌互评表

教学反思

1、兴趣是学生的最好的老师，在热身环节，先让学生听《Ten little fingers》这首歌，不但让学生复习基数词，而且让学生放松心情尽快进入课堂教学。

2、注重教学内容与学生的生活结合来活化课堂，巧妙将go to school，have lunch，go home，watch TV, go to bed与旧知识发生联系，实现了学以致用的教学目标。

3、本次教学通过游戏与互动的方式，一是加强了学生的学习兴趣，让学生更加积极参与；二是活跃了本节课的教学气氛。

4、通过运用多媒体课件进行教学，能生动形象地展现本节课的教学内容，让学生能从看、听、说等多方面受到影响。

5、总的来说本次课教学还是存在有很多不足之处的，如学生的知识层次有差别，教学的活动步骤衔接不够好，特别是在与学生的互动时拓展不够，单单是赶着完成教学任务，因此不能让每个学生得到及时反馈学习效果，做不到面面俱到。

总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”,我应该在知识的海洋里遨游，多听有经验教师的课，多钻研教材，多了解学生，边教边学，不断完善自我。